教案（小鸡和小鸭）.doc

小班语言活动：小鸡和小鸭
罗田县城东幼儿园 陈吉丽
活动背景：
小班幼儿年龄小，语言开展参差不齐，有的胆小不敢讲;有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话;有的还不能讲完好的句子。据心理学家研究发现 ，婴幼儿阶段的孩子最容易承受的语言小班语言活动：小鸡和小鸭
罗田县城东幼儿园 陈吉丽
活动背景：
小班幼儿年龄小，语言开展参差不齐，有的胆小不敢讲;有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话;有的还不能讲完好的句子。据心理学家研究发现 ，婴幼儿阶段的孩子最容易承受的语言形式就是故事，故事教学在幼儿语言教育中可以促进幼儿语言思维才能的开展。老师所采用的故事情境一般是生动有趣的情节,对幼儿有着特殊的吸引力,阅读故事的方式，既符合幼儿的年龄特点，又能满足其心理需要。在听故事的过程中，幼儿可以得到语言锻炼，,有时他们会在不知不觉中说出故事中的话，用故事中的语言来表达自己的意思。
活动目的：
1、看图讲故事，理解故事的主要内容，能用连接语言表达动物间的对话，并学习词汇：驼、捉、掉、提、倒、高快乐兴。
2、让幼儿学会互相帮助，感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
3．培养幼儿良好的阅读习惯和阅读才能和语言表达才能.  
活动准备：  
故事课件、 玩具小鸡、小鸭，小鸡和小鸭的头饰、小水桶.
活动过程：
一、 出示小鸡和小鸭，激发幼儿的阅读兴趣。
1、谈话：今天，班上来了两位小客人,小朋友看看它们是谁呀？（小鸡和小鸭)你们想和他们做朋友吗？（想）那请小朋友们说说小鸡和小鸭各有什么本领?(幼儿根据已有经历答复：小鸡会捉虫子,小鸭会游泳.)
2、幼儿模拟小鸡和小鸭的叫声及本领，做模拟操。
二、看课件，引导幼儿按顺序仔细观察画面，帮助幼儿初步理解画面内容。
三、老师完好地阅读故事,提出听故事的要求，根据故事内容提问。
1、故事的名称是什么？（小鸡和小鸭）
2、故事里有哪些小动物?（小鸡和小鸭）
3、小鸡和小鸭在干什么？（一起去玩）它们是好朋友吗？（是)
4、它们来到小河边，可小鸡不会游泳，它们想了一个什么方法来过河的?
（小鸭驮小鸡过河）过河以后,小鸡是怎么对小鸭说的？（谢谢你，小鸭）小鸭又会怎么答复？(不用谢,这是我应该做的，因为我们是好朋友)
5、它们来到了草地上，在干什么？(小鸡捉虫子给小鸭吃)后来发生了什么事？（小鸭子掉到坑里了）小鸡想了一个什么方法来救小鸭的？（小鸡提了好多好多桶水倒进坑里，让坑变成了小池塘，小鸭子从小池塘里游上来了）小鸡的小脑袋是怎样的呢?（很聪明）
6、小鸭被救上来快乐吗?(快乐）它是怎么对小鸡说的？(谢谢你，小鸡）小鸡又是怎么答复的呢？（不用谢，好朋友就应该团结友爱，互相帮助）它们又在干什么呀?（它们手拉着手，高快乐兴地在草地上做游戏）
7、小朋友们喜欢故事中的小鸡和小鸭吗？为什么