人教版语文七年级上册知识点总结.docx

年最新版人教版语文七年级上册
第一单元学问点总结
.?春? 朱自清
一、作者介绍
朱自清〔——〕，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代闻名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人〞。年发表泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的朝气。
②花：把花苞滴下来的水珠子及少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使原来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？肯定是更加美艳动人吧！
③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的漂亮世界。
④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正酷爱大自然、珍视生命、细心于生活的人专心灵听到的，这漂亮的文字是作者用细腻的心写出来的。
⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人无视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子相互诠释“清爽的空气使我觉得呼吸的是香〞。
三、小结
刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、美丽，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走究竟。
摘录的句子是：或许，到冬天驾临 ，人们会厌烦雨吧!但这时候，雨已经扮装了，它常常变成漂亮的雪花，飘然莅临人间。
表达作用是：写出了春雨的漂亮及妩媚“ 飘然莅临人间〞写出了春雨驾临 的动态美，表达出了作者对冬雨的宠爱之情。
.?古代诗歌四首?
诗歌的分类，
、从诗歌的形式可分为：
① 古体诗〔唐以前的诗歌〕包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗〔唐以后的诗歌〕包括律诗〔五言侓诗、七言律诗〕和绝句〔五言绝句、七言绝句〕。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗
、诗歌按内容分〔题材〕 ：叙事诗 、写景诗 、友谊送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。
一、?观沧海?
、作者曹操〔——〕，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有?孙子略解?等军事著作。其诗以大方悲壮、宏伟壮丽著称。著有?蒿里行??短歌行??苦寒行??龟虽寿??观沧海?等诗篇。
、?观沧海?全诗以“观〞字统领全篇，下文由“观〞字绽开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起〞属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，假设出其中；星汉绚丽，假设出其里〞属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，呈现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的宏大理想。
必需驾驭的内容：
、“水何澹澹，山岛竦峙〞两句竭力渲染大海苍茫雄浑的气概。写出了大海远景的一般轮廓。
、“树木丛生，百草丰茂〞两句表现草木蒸蒸而上，朝气无限。
、“秋风萧瑟，洪波涌起〞写秋风萧瑟，波浪滔天的宏伟壮丽的情景。
、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起〞四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的宽阔壮丽，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的风格，正反映了他“老骥伏枥，志在千里〞的“烈士〞胸襟。
、“日月之行，假设出其中；星汉绚丽，假设出其里。〞四句是互文见义，作者以奇妙而丰富的想象创建了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气概，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。
二、?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心及明月，随风直到夜郎西。
李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。
选自?李太白全集?
王昌龄，字少伯，唐代诗人。
、背景
天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。
、词义：
左迁：降职。杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟。
五溪：五条溪水名。
、译文
暮春季节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你始终走到那夜郎以西
、主题：
表达了对友人的怜悯和关切之情，同时也流露出对自己遭受的感伤心情。
、赏析要点：
●杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
▲古人论诗有云：“一切景语皆情语〞，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。
▲诗中写“杨花〞“子规〞的作用是什么？
〔▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？〕
写“杨花〞且“落尽〞是先点时令，这样的“暮春〞在古诗中是一个花及泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花〞漂泊无