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老师职业道德心得体会
作为教化工作者，要反对良好的职业道德，严格以育人为标准要求自己，努力塑造自己的人格，到处为人师表。我们要仔细学习教化学、心理学、人才学，关切现代信息，打破门户观念，负责，要尽到责任。我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家和民族的将来。老师只有不断发展、提高和完善自己，才能更好地履行教化的神圣职责。“要成为一个现代人，我们必需获得现代学问，学习现代技能，感受现代问题，以现代的方式发挥我们的力气。时代在不断前进。我们必需参加现代生活，与时俱进，才能成为一个长期的现代人。”“作为老师，我们必需每天学习，每天再教化，才能享受教学而不遭遇教学之苦。”。老师要不断更新教化观念，用先进的教化理念武装头脑；不断驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断学习现代教化技术，运用现代教化教学方法，提高工作效率；在理论的指导下不断反思总结，大胆实践，勇于探究，“我们真的不能懈怠，不能放松，我们必需鞭策自己，努力跑在学生的前面去引导他们，这是我们应有的责任”。










一个优秀的老师应当是教学专家，科研先锋。只有这样的老师才能可持续发展，才能更好地履行自己的职责。老师应紧密结合教学实践，立足课堂，从探讨者的角度谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，主动探究，形成规律性的相识。一个老师“只有通过探讨分析事实，老师才能从一般的、极其一般的事物中看到新的东西，才能从一般的、极其一般的、平凡的事物中看到新的方向、新的特点、新的细微环节。这是创建劳动看法的重要条件，也是爱好和灵感的来源。”只要老师增加科研意识，把自己的教室和班级当成自己的“试验室”和“试验场”，把精力放在做科研上，就能把自己从科研的局外人变成科研的局内人，把可能性变成现实，实现从阅历型到科研型的转变。当我们的老师走上欢乐的探讨之路时，他们会对自己的职业产生成就感和骄傲感，同时对自己的职业生涯表现出新的希望。时代的呼喊，事业的使命，教化的责任，激励着老师们长期在教化的热土上打拼。司夏、魏书生、李吉林、，他们芳香而富有成效，赢得了父母和社会的敬重。这真的是老师职业的魅力所在。
老师职业道德心得3
职业道德是规范老师教化行为和社会责任感的详细体现。它须要老师的职业志向——忠于教化教学和教化人；专业情感——爱学生，不知疲乏地教书育人；专业规范——团结协作，以身作则为人师表。因此，作为一名人民老师，为了应对跨世纪人才培育的新的更高要求，我们应当全面贯彻国家的教化方针，始终对自己提出严格的要求，专心参与职业道德学习，培育高尚的道德情操。










首先，当我们选择老师这个职业的时候，意味着我们的工作时间是没有界限的。(1)要酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，在一般工作岗位上教书育人。(2)仔细听课，仔细批改作业，避开敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。(3)要为别人树立榜样，以身作则，注意以身作则的教学。因此，在教学工作中，要做好“听课”、“管理课”、“生活课”，确保学生不仅有一个良好的学习环境，而且能专心参加课堂学习，成为学习的主体。
其次，作为老师，要不断提高自身素养。在教学中，要妥当处理好师生关系：(1)赐予学生特别的关切和爱惜；(2)不要体罚或变相体罚，因为体罚往往会在学生心中留下疤痕，造成残忍和不听从教化。因此，老师必需充分理解《老师法》，敬重学生的人格和尊严，不进行体罚或羞辱学生的人格。(3)不应卑视学生。对于班级里成果不好的个别淘气学生，老师要专心帮助，专心教学，做好后进生的转化，而不是有意卑视，导致学生辍学。
第三，在教化人的同时，老师不应当遗忘接着学习。他们应当明白“给学生一杯水，必需有一桶水”。因此，老师在教学后要努力学习，学习新学问，探究新的教学规律，改进教学方法，提高自我教化、教学和科研水平。
简而言之，作为一名人民老师，我们应当在团结合作的基础上共同努力，把自己的“光线”照射在每一个学生身上，发扬