名人名言伴我行.doc

名人名言伴我行
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
名人名言伴我行
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　　活动目的：
　　
　　1．认识名人，理解名言，感悟名人的人格魅力，理解名言所蕴含的深刻哲理，进一步升华学生的精神境界，提高学生的审美品位。
　　2。在收集、整理资料的过程中，丰富学生的语言积累，在学习、运用、创作“名言”的过程中，培养学生的语文能力。
　　
　　活动步骤：
　　
　　一、谈话导入，诱发探究欲望
　　同学们，有些人说过的话，就像一根柔柔的丝线，暖暖地缠绕在我们的心头，当我们情绪消沉时，当我们徘徊苦闷时，当我们因看不清前程而痛苦迷茫时，他们的话就如晴空下的丽日，蓝天中的白云，变得格外清晰，格外鲜亮!它响彻你的耳旁，浸润你的灵魂，与你交流，为你指点迷津！
　　同学们，你们想知道他们是些什么人?说过些怎样的话?会如此让人感动，催人奋进!那就让我们一起走进名人的世界，聆听他们的心灵之语吧!
　　
　　二、自主探究，寻找名人，积累名言
　　1．布置学生通过各种渠道收集名人名言、名家故事……
　　2．明确要求：①每人精心准备一本摘抄本。②在收集名人名言的同时，有意识地进行分类整理：可以按年代分类：古代、近代、当代……；可以按内容分类：名人故事、名言集锦、名人简介……；可以按人物分类：鲁迅(名言、轶事……)、爱迪生(名言、轶事……)。③对于自己所收集的名人名言，一定要做到熟读、理解、背诵。
　　
　　三、课堂展示，互相交流欣赏
　　1．组内互相交流自己收集的名人名言、名家故事。
　　2．在小组交流的基础上，选出1～2句最佳名言，以及1～2篇大家最喜欢的名家故事。
　　3．各小组派代表，将组内最佳名言抄写到黑板上。
　　4．全班交流，各自说说自己最欣赏黑板上的哪条名言，为什么?
　　5．将黑板上自己最喜欢的名言抄写在自己的名人名言录中。
　　6．各小组再派1～2名代表上台讲名家小故事。
　　7．学生自由交流，从这些小故事中，你们听懂了什么?感悟到什么?
　　8．布置作业：①每位学生从自己收集的名人名言录中，精选若干，编一份16开小报或电子版报(以小组合作能编辑一份4开报纸亦可)。②提出要求：形式美观、内容丰富、力求体现个性。
　　
　　四、学习运用，深入理解名人名言
　　1．评一评：互相欣赏，点评小伙伴们自己编辑的名人名言报。
　　2．说一说：师生共同讨论――名人名言与我的生活。①在生活或学习中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励了你?②你想用哪些名言布置你的书房，我们的教室?③春节到了，你会运用哪些名言来作为对联?④如果你去看望一位正受病痛折磨的同学，你会送他什么样的名言?⑤当你看到有位同学正在浪费时间，你会用什么样的名言来劝告他?⑥同学之间闹矛盾了，你会用什么