以教育为己任，以爱为根本
读了张思明老师的《用心做教育》一书后，心中体会颇多。我作为一名老老师,没有丰富经历 和教学技巧和没有先进的管理方法。而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经历,更教我怎样才能一名合格的人民老师，怎样教书育人。
以教育为己任，以爱为根本
读了张思明老师的《用心做教育》一书后，心中体会颇多。我作为一名老老师,没有丰富经历 和教学技巧和没有先进的管理方法。而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经历,更教我怎样才能一名合格的人民老师，怎样教书育人。
张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源和他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。、好学、勤奋形成他独特的人格魅力 。 有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，略微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，假设对他们多一些关爱和细心，就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业知识,更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教和学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为老师还有什麽比这更幸福的呢？（精品文档请下载）
张老师作为一名教学能手，在教学上获得的成就更让人羡慕,通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：
首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说“要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水"，而这个说法对如今和将来的老师已经不够了。“桶"里的水毕竟是“死水”，不更新,，我们要想方法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中,不能孤立的营造活泼的课堂气氛，搞花架子,而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维,提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深化学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。
（精品文档请下载）
其次是情感交流，，通过观察学生的举止言谈,理解学生的个性特征,在和学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应和他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深化理解学生情况，帮助解决，：“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”，真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近,使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中
以教育为己任，以爱为根本 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
