《一元一次方程》教学反思
红椿中学 康宗华
一次活动，一次收获，一次感悟，一次反思，通过听别人的引领课和别人评我的课，我感受颇深，一定要加强学习，我反思如下：（精品文档请下载）
优点:
1、每个学生在活动中的经历和收获不
《一元一次方程》教学反思
红椿中学 康宗华
一次活动，一次收获，一次感悟，一次反思，通过听别人的引领课和别人评我的课，我感受颇深，一定要加强学习，我反思如下：（精品文档请下载）
优点:
1、每个学生在活动中的经历和收获不尽一样,为了使学生个体的、群体的活动促进学生的整体的开展，教学中常发挥合作交流的功能,采用集体讨论和交流的形式,将个人的经历或成果展示出来，弥补一个老师难以面向众多有差异的学生的缺乏。在本课中，有很多活动都是采用小组合作的形式,由于个别学生表达才能不强，对于正确明晰的讲解解题思路还有一定的难度，容易造成对学习好的同学具有依赖性，针对这一实际情况,我课前先让学生独立考虑，在此根底上再组织学生展开分小组合作讨论活动，.（精品文档请下载）
2、在组织教学的每一个环节时,都有意识地表达学生是课堂的主角，多给学生自主探究、合作交流等活动的时机，多让学生“做",巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。课堂上学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，不会的问题解决了。
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缺点：
1）较多的着眼于课堂形式的多样化及学生才能（如：合作、探究、交流等）的培养，而无视了教学中最重要的知识点的落实。综合应用部分的练习题处理得很仓促,例题学生讲解的时机
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