整本书阅读的意义.doc

整本书阅读的意义
张岩
学校开展“整本书阅读”已一年有余，在这一年多的时间里，我努力通过各种方式不断地理解“整本书阅读”。在这个过程中我知道了梅子涵、徐冬梅的老师，通过看他们的文章和博文我有很大收获，所以在即将完毕的这一学期里，我在“整整本书阅读的意义
张岩
学校开展“整本书阅读”已一年有余，在这一年多的时间里，我努力通过各种方式不断地理解“整本书阅读”。在这个过程中我知道了梅子涵、徐冬梅的老师，通过看他们的文章和博文我有很大收获，所以在即将完毕的这一学期里，我在“整本书阅读”上做了很大的尝试，也相对的有一些自己的看法，那就是我一直在考虑的：“整本书阅读"对学生有怎样的意义？如今就来谈一谈我个人的一些观点：（精品文档请下载）
。
，要和别人交流，还要能通过和外界的交流获得自己需要的信息。根本的听说才能、阅读和写作才能,就成了一个人立足于社会，立足于人群不可缺少的本领。小学阶段是开展语言的重要阶段。学生随着年龄的增长，，通过“听说读写书"等语文理论，逐渐形成语言表达的才能，养成良好的语言表达习惯。（精品文档请下载）
整本书阅读可以让学生接触到足够丰富的语言，有利于学生根据自己的爱好进展吸收。整本书阅读让学生有时机碰到自己想要的语言形式，学生会不自觉得模拟自己喜欢的表达方式。有一个有趣的现象,就是学生在某一个阶段读某位作家的作品，他们的日记中就会有模拟的痕迹，而这种模拟不是有意识的，是潜移默化受到的感染。学生接触到大量的经典作品，就会开展学生的语言。这种开展是持续的，是在将来的学习道路上不会遗落的，是可以为学生一生成长提供营养的。
（精品文档请下载）
。
语言是交流的媒介,更是思维的凭借。除了语言本身表达思维以外,语言还可以开展人的思维。阅读是获取知识的过程，但是阅读获取的知识只是阅读的副产品。在阅读中考虑，在考虑的过程中获得自己的思想才是阅读的主产品。阅读是开展学生思维的重要方式。学生通过大量阅读，获得大量信息，并且和自身对照，通过反思,使自己的思想不断成熟。 整本书阅读提供了思维得以深化的可能性，单是学生感兴趣的情节的猜测、人物命运的捉摸等,就足以锻炼学生的思维了。整本书阅读为学生提供了足够的考虑空间,让学生的思维更加广阔和深化。不同作者类似作品之间的比较，同一作者不同作品的比较，不同作品中某类人物的比较,如比较童话作品中的“王子"“公主",比较不同作品中的“智慧老人”。对整本书的阅读讨论，学生能通过和别人观点的比照，做出新的考虑和判断，使思维更加深化。（精品文档请下载）
3。强健精神.
整本书负载着文化，在阅读的过程中，学生自然就会受到文化的熏染。学生品味的语言越多，承受的文化越丰富，受到的影响也就越大。学生开展了语言，开展了思维，就开阔了视野，可以和古代的先贤对话，