月光设计.doc

《月 光》教学设计
授课老师：湖南省湘潭市岳塘区湘钢二校 黎捷
指导老师：黄源芳 钟星星
教学年级：小学六年级
课 型：欣赏课
教 材:湖南文艺出版社音乐教材
教学思路：
本课是小学音乐六年级上册的一《月 光》教学设计
授课老师：湖南省湘潭市岳塘区湘钢二校 黎捷
指导老师：黄源芳 钟星星
教学年级：小学六年级
课 型：欣赏课
教 材:湖南文艺出版社音乐教材
教学思路：
本课是小学音乐六年级上册的一节欣赏课,执教者试图通过赏析《月光奏鸣曲》中第一、三乐章的音乐主题，根据音乐语言要素，利用多元的教学方式，引领学生在欣赏中对同一标题音乐的不同感知，以形成良好的学习音乐的习惯，为学生可持续开展打下良好根底.（精品文档请下载）
教学目的：
1、通过赏析《月光》第一、三乐章音乐主题，对作品及贝多芬有初步的理解。
2、能随乐哼唱《月光》中第一乐章的音乐主题，并能用线条、色块、肢体语言表达自己的感受。
3、积极参和表现活动，分享和别人合作的愉悦 。
教学重点：赏析第一乐章和第三乐章的音乐主题
教学难点：感受音乐非语义性、非具象性、不确切性的学科特点
教学准备：课件、水彩笔、白纸、彩色写真图、钢琴
教学过程：
一、设问导入： 。
1、师：我们先来听一段用音乐主题串连起来的音乐片段,请同学们带着以下几个问题欣赏。你熟悉这些音乐吗？它是哪首曲子中的片段?作者是谁？（精品文档请下载）
（课件播放设问及贝多芬主题音乐联奏）
生。。。.。。。。
师小结
二、赏析
（一）赏析《月光》第一乐章片段
1、聆听《月光》第一乐章片段
2、随乐哼唱主题
生(.。。。。。.）
3、用色彩表现音乐，并给音乐取名。
师：你能给这首乐曲取个好听的名字?说说你的理由。
生：。。..。。
师:这首乐曲的名字叫《月光》。假设让你用一种颜色来表达乐曲的音乐形象?你会选哪种颜色呢?为什么？（师板书颜色）（精品文档请下载）
生（。。.。..）
(二)、赏析《月光》第三乐章片段
1、聆听第三乐章音乐主题
（课件播放设问第三乐章音乐主题)
2、用肢体语言表现《月光》第三乐章音乐主题
（课件出示第三乐章简谱）
3、用线条和色块表现《月光》第三乐章主题音乐
学生活动（。。。。。。)
(三）、《月光》第一、三乐章比较、总结
1、比较总结一三乐章的不同。
(出示课件）
师：你能从速度、力度、情绪上总结一、三乐章的不同