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浅谈怎样上好一节美术课
［日期：2021—06-11]
来源：芳桥小学  徐璐
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我永远都记得走上讲台上的第一节课，在没做美术老师以前总觉得美术课多简单的,画画、剪剪、贴贴……平常人看来也是一件简单、轻松些你都要有所理解，，他们活泼好学，注意持久性差，儿童早期的绘画是天真烂漫的，在他们的想象中，我们既看不到细节,也看不到透视变形，只看到一种原始的大概的外部形状，画出的东西飘忽不定，不能准确地到达应有的位置,但他们也能用他们所认识的方法表达出物体的样子来，因此，在低年级课堂教学上，不要刻意去叫学生什么，怎么画，而是让他们发挥想象力随意画。 （精品文档请下载）
理解了你要教的对象还不行，一节课重要的不仅仅是学生，还有课本的内容，，老师要教什么，在这节美术课上要教学生什么，要到达什么样的目的，教者心中要有底,要培养学生什么方面的技能，这就要备好课。美术课的目的在于引导,教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、：“百闻不如一见。”老师在上课前一定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导和补充。老师教得多了，学生极易成为教学内容和老师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱,亦已身受伤害。老师教得少了,期待自然开花的结果,却常见学生为技艺缺乏而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。所以，我认为，老师在以学生为主体的同时，一定要做好准确的引导和补充，以预防学生绘画技巧的缺乏。
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激发兴趣,促进师生互动
　课堂教学是上好一节美术课的中心环节，也是教学目的施行的过程。老师要注意激发学生的学习兴趣，对学生来说,兴趣是最好的老师，只有学生对事物感兴趣了，才会去注意观察和感受。有了感受，有了真情实感，才能画出动人的作品。快乐、轻松的课堂，能使学生处于最正确状态，激发学生的学习兴趣,发挥其主体作用,如何吸引学生的学习兴趣,始终让学生心理处于最正确状态是至关重要的。因此，在课堂教学方法上要注意直观形象性和游戏活动性，使用多种手段激发兴趣,给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，获得良好的教学效果。老师积极创设适宜环境,引起学生的共鸣；老师的教态、语言要亲切、生动，多用鼓励的、褒扬的语言，：“很有创意”、“很好”,“你真聪明”等词句,老师要多用，用好。《参观和旅行》一课,课前我在教室挂上了一些旅游景点的照片，学生观察欣赏，置身于美妙的墨色之中，让学生说一说想法,谈一谈感受，一步一步地引入。（精品文档请下载）
在培养兴趣的同时，可给学生一个当小老师表现自我的时机，教学活动是一种情感的互动过程,是一种充满情意的交流过程，充满浓郁的情感色彩。没有感情的课堂是失败的课堂,而且感情是双方面的，要求学生有情感，老师首先要有丰富的情感，对学生充满深沉的爱，理解学生，尊重学生，关爱学生。让学生教学生，讲台上的学生尽力表达，下面的学生听得很认真，想找出缺乏自己上台去补充，也当一回小老师。此时，老师的作用就是给予肯定和补充缺乏，学生在轻松的环境中产生发挥和表达的愿望，趁热打铁