中班语言活动《神奇的轮胎》课后反思
故事是幼儿最喜欢的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿开展语言。在教学前,我特地带着孩子们到户外去玩了一回轮胎。看着孩子们不断的滚着轮胎，还有的小朋友还进展了滚轮胎比赛，玩的很开心中班语言活动《神奇的轮胎》课后反思
故事是幼儿最喜欢的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿开展语言。在教学前,我特地带着孩子们到户外去玩了一回轮胎。看着孩子们不断的滚着轮胎，还有的小朋友还进展了滚轮胎比赛，玩的很开心。也有部分女孩子没有男孩子玩的那么剧烈，她们比较喜欢把轮胎放在地上,然后和自己的小伙伴一起坐在轮胎的中间,小脚翘翘很是快乐。看到孩子们活动的这些情景，我就知道他们喜欢这个活动。
活动之后，把孩子们带入课堂。《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢？孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。根据新《纲要》中,主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动,应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，理论，创造，促进幼儿身心和谐开展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参和活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。（精品文档请下载）
在讲故事的过程中，我发现孩子们对于画面的观察力还不够，虽然他们很喜欢听故事，在我讲故事的过程中能认真听，但是常常在我提问后，，我突然反思自己在平时的教学中应该多给孩子练习一些看图说话，有针对性的提问，和自由表达的时机,以此来进步他们的口语程度.
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同时配合游戏活动,让孩子们学习了之余
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