《风儿吹呀吹》教学设计.docx

《风儿吹呀吹》教学设计
《风儿吹呀吹》教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
《风儿吹呀吹》教学设计 人教版一年级下册《品德与生活》
活动目标 种类] 师：不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一样吗？为什么？










2、生交流汇报
3、师小结：风作为一种自然现象，与人们的生活密切相关。 （1）、积极的：
师：大家请看，夏天的夜晚，阵阵凉风为我们驱走白天的炎热（课件出示图片），野炊时，风宝宝帮我们燃起火苗（课件出示图片），在茫茫的戈壁滩上风宝宝转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。
（课件出示图片）
师：小朋友们，在平时的生活中，风宝宝还为我们做什么事呢？先小组讨论一下，然后我们再来交流交流。
生小组讨论，师巡视
师：哪个小组先来说说，风宝宝为我们做了什么事？
全班交流（扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、传播花粉、开帆船等。） （2）、消极的
1、师：小朋友们真是善于观察的好孩子。在生活中，我们人类充分发挥了自己的聪明才智，不仅与风宝宝成了好朋友，还知道怎样制造风，利用风，风宝宝给我们带来了幸福生活，不过，风宝宝有时也特别调皮，也会发脾气，给我们的生活带来很大的麻烦和灾难，你们在哪儿见过吗？
（生谈：吹跑衣服，吹乱头发，吹倒树木……）










2、（课件展示有关的资料，图片）师：老师这里有一段资料，请小朋友睁大眼睛，仔细看。 台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时，飞机、火车和汽车被迫停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜果和经济作物等等。
3、师：看了这些图片，你们有什么感受？学生谈感受
4、师：清新的、和煦的风，能给人带来愉快的体验；狂暴的风则会给人们的生活带来麻烦甚至灾难。只要爱护花草树木，保护环境，才能让风宝宝成为我们的好朋友，专为我们做好事。那在平时的生活中，我们要怎样保护环境呢？（生自由发言）
师：相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风宝宝是能和我们永远做朋友的。
五、拓展活动，布置任务：
1、课下继续寻找风。
2、准备好做小风车的工具和用品。
板书： 风儿吹呀吹
风
↓
流动的空气
第二课时（略案）
活动一做风车










1．交谈：想不想和风儿一起玩？我们可以和风做什么游戏？（板书课题：做风车 玩风车） 2．制作风车：提倡用废旧物片制作风车。 3．[出示图片：风车的制作过程] 4．教师指导学生制作风车。 活动二玩风车
1．交流：想一想怎样才能让我们的风车转起来？
小结：是呀！我们只要想办法让风车周围的空气动起来，才能使风车转起来。 （板书：空气流动产生风）
2．师生一起玩风车，感受玩风车的快乐，体会风力大小与风车转动速度的关系。
3．让学生改变自己手举风车奔跑的方向与速度，尝试探究风车转动的奥秘。
小结：风儿真奇妙，大自然中还有很多的秘密等着我们去发现，我们只有在生活中善于观察、肯思考， 多学习，才能找到答案。
《风儿吹呀吹》教学反思
《风儿吹呀吹》是人教版一年级“品德与生活”第二单元“走进大自然”中的第三课。该单元的学习目标是让学生亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；通过各种