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会“呼吸”的公路教案
会“呼吸”的公路教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
会“呼吸”的公路
教学目标：
1、会读写课后生字，了解生字 4 页 共 11 页






同学们上节课我们了解了，人是怎么呼吸的，那这节课，就让我们看看这中可 以呼吸的公路，到底是怎样呼吸的。
二、授新课
1、现在请同学们自己读读课文的第一自然段，看看科学家为什么要修这种会“呼吸”的公路。
（这是一种清除空气污染的新方法。）
2、造成空气污染的主要污染又是什么？ （汽车尾气）
我们上节课讲过汽车尾气的主要成分是氮氧化物，氮氧化物对人体的伤害很大。科学家们发明的这个会呼吸的公路真是即使用又有效呀。
3、那这种会“呼吸”的公路是利用什么来进行取出空气污染的呢？（读课文第二段回答问题）
（利用公路两旁的土壤来减少汽车尾气对空气的污染）
4、我们说了，这种氮氧化物对人类身体是有很大伤害的，那吸收进土壤中，对土壤或者农作物没有伤害吗？科学家使用这种方法的原理又是什么呢？（读课文第三段回答问题）
（没有，氮氧化物吸附在土壤表面，还能被微生物吸收变成肥料。） 现在我们知道这个氮氧化物对我们人体有伤害，但是却能够作为农作物的肥料使用，要是能将这个氮氧化物让土壤吸收了，那可真是一举两得呀！可老师读到这里的时候就纳闷了？这氮氧化物可是在空气中呀，要怎么才能钻到地底下呢？










（只需要在公路旁边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的土壤里就可以了。）
原来呀这会呼吸的公路是将。氮氧化物用鼓风机吹进土壤里，然后一部分吸附在土壤上，另一部分溶解到水里，由土壤中的微生物吸收变成肥料。
同学们看看书旁边的批注，写着，这可真是一举两得的好办法。那我们知道这种公路可
以让我们呼吸到新鲜干净的空气，那还有一种作用是什么呢？
（使土壤变得肥沃）
这说明这种公路，既能让人们呼吸到清新的空气，又能让土壤变得肥沃。 现在这种公路的作用效果对都已经跟同学们介绍清楚了，读过这篇文章之后，同学们有什么想法没有？还能列举一些保护环境的小方法吗？
（学生回答）
三、总结
《会“呼吸”的公路》简洁、明了地给我们介绍了科学家们正在利用高科技手段改造城市环境，绿化、美化家园。行动起来吧！让我们也做一名合格的环保卫士，从身边的小事做起，共同维护我们生存的家园——地球的环境。 作业安排：
《会“呼吸”的公路》教学设计










教学目标 1学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。 2正确、流利地朗读课文。3借助旁批，弄清公路呼吸的方法，认识其作用。 4试着自主阅读，自己动手批读。 5......
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