18将相和教学设计（一）.doc

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《将相和》教学设计
一复习回忆
1师：今天，我们继续来学习“将相和”（板书课题）
2回忆课文内容,想一想课文讲了那几个故事？
3将相和，有和必定有不和，请大家翻开书，快速阅读课文,找一找文中写他们不和的那句话.
(通过上
①生谈感悟：赵王:非常着急 束手无策）
蔺相如：处事不惊 机智英勇）
②联络当时秦赵两国之间场面:当时秦国很强大，假设赵国不把和氏璧跟秦国的城来换，秦国就会进攻赵国，赵国就会被打败；假设送给他的话，他也不会把十五座城交给赵国，赵王深知这是个骗局,但想不出好方法，进退两难。（精品文档请下载）
此时，蔺相如又是什么反映呢？谁找课文中的句子来读一读？(指名读)
③出示句子： “蔺相如想了一会儿，说：‘我愿意带着和氏璧到秦国去，假设秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。假设他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候，秦国理屈，就没有动兵的理由。”（精品文档请下载）
（抓关键词谈体会：遇事不慌，胆识过人，英勇机智，胸有成竹）
④指导朗读
师:作者的表现手法真高明,这么一比照，让我们看到了蔺相如的过人之处;把蔺相如和秦王比,你又有什么感悟呢？（指名说)（精品文档请下载）
秦王：贪心
蔺相如：机智英勇
C组织交流：蔺相如和秦王
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师：在蔺相如到秦王这段话中，哪些句子直接表现了蔺相如的机智英勇?谁来读一读？（指名读）
出示句子
“蔺相如捧璧往后退了几步，靠着柱子站定，他理直气壮地说:‘我看您并不想交出十五座城,如今璧就在我手里,您要是强逼我，,他捧起和氏璧就要往柱子上撞。’”（精品文档请下载）
生谈理解(理直气壮 ：抓住秦王心理； 撞 ：英勇无畏，才智过人)
③指导朗读，读出理直气壮
师:还有哪些句子，表现出蔺相如机智英勇呢？（指名说）
④ 出示句子 ：“这块璧有点小缺点，让我指给您看.”(抓住秦王怕吃亏的心理)
“蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。”(拖延,缓兵之计）
⑤质疑：这个故事的主人公是谁呀？而这部分中有近150字是写秦王的，作者为什么要花这么多笔墨来写秦王呢?请同座位同学讨论讨论（精品文档请下载）
（生讨论）
师：秦王阴险、狡猾,而且是大国之君。就这么一个人对蔺相如好似言听计从是吧，这就表现出了蔺相如的什么呀？非同一般,是不是？（精品文档请下载）
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秦王越阴险狡猾就越能表达出蔺相如的非同一般,这种手法叫“反衬”。请大家再快速地读一读“完璧归赵”，看后面还有没有这样的句子,看谁找得快。（精品文档请下载）
⑥出示句子： “到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王大大方方地说：‘和氏璧已经送回赵国去了,您假设有诚意的话,先把十五座城交给我国，我国马上把璧送来，绝不失信。不然您杀了我也没用，天下的人都知道，秦国是从来不讲信誉的。”(理解：蔺相如大大方方,临危不惧；秦王:只得客客气气的）（精品文档请下载）
师：蔺相如是一个小国的使者，而秦王是个大国之君,蔺相如大大方方，秦王客客气气。你从这两个词能体会到什么呢？ （精品文档请下载）
师:对，这个蔺相如多厉害。你看,作者的表现手法多高明呀！蔺相如可真厉害，是吧!那么理解完“完璧归赵”的故事，你如今