为了五美元的礼物.doc

《为了五美元的礼物》教学设计
教学目的：
　　1．指导学生认识“币,攥,纫，揽"4个生字，读读记记“维持生计,硬币，攥着，缝纫,补缀缀补，揽入，生计，恳切，遗弃,忠诚,奢望,期盼，梦寐以求，日夜操劳"等词语。（精品文档请下载）
　　2《为了五美元的礼物》教学设计
教学目的：
　　1．指导学生认识“币,攥,纫，揽"4个生字，读读记记“维持生计,硬币，攥着，缝纫,补缀缀补，揽入，生计，恳切，遗弃,忠诚,奢望,期盼，梦寐以求，日夜操劳"等词语。（精品文档请下载）
　　2．引导学生理解课文内容,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质.
教学设计：
　　一、导入新课
　　从题目导入。出示课题后，可进展如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物?等问题。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。（精品文档请下载）
　　二、自读感悟
　　1．自读课文,画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
　　2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句.
　　3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？
　 （1）那天,他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币.
　 （2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
　 （3）夏季降临,学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个机密使命。
　 (4）明媚的春天终于来了，鲁本翻开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门,在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。（精品文档