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作文课----人物描写.ppt淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜--- 人物描写篇三台镇中心学校周瑕文章要反映社会生活,而社会生活的中心是人,可以这样说,我们生活就是各种各样人物的活动,因此,我们应把人物描写作为写好文章的重点。人物描写的运用很普遍,人物描写可以刻画人物的性格,表现人物的精神面貌, 同时也能更深刻地表达文章的中心。具体生动的人物,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。人物描写的重要性: 猜猜他是谁? 他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 黑皮短毛,长嘴大耳,膀粗腰圆,穿一件青不青蓝不蓝的长缀褂,手提九齿钉耙。她只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴手里还拿着一把。猪八戒卖火柴的小女孩老王描写——把事物的状貌、情态描绘出来,让读者能够直接感受的一种表达方式。描写被运用在大部分文体之中,它很少单独运用,常常是和叙述结合在一起来使用。 5人物描写的一般方法: 外貌描写神态描写语言描写动作描写心理活动描写“夏天,母亲天天卖冰棍,皮肤晒得越来越黑。”“夏天,母亲如同一尊雕像,执着地守候在一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲,身上的衣服早已辨不出色彩来。”如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树,单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干,大体的轮廓,不形象,不生动。在记叙的基础上加上生动的描写, 那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由此可见, 学会运用描写,对写好记叙类的文体有很重要的意义。她骂他懦夫(运用你的想象,恰当地添加语言、动作、神态、心理、表情等将这句话的内容充实起来。) ■她骂他道: “你真是一个懦夫! ”(添加语言) ■她用手指着他的鼻子骂道: “你真是一个懦夫! ”(添加动作) 练笔■她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道: “你真是一个懦夫( 添加神态) ■其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道: “你真是一个懦夫! ”(添加心理) 主题:一个人怕吃辣椒。精彩描写例文: 他啃了一口辣椒,只见他脖子一缩,脸部的肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声: “哇呀! ”舌头伸出外面,半天缩不进去。