浙江绿谷五年级教学工作计划及教案1.docx

浙
江
绿
谷
五年级教学安排及教案
，参加度也比拟高。
课 题
2、青瓷生辉
课 时
第 课时,共 课时
课 型
授课时间
年 月 日星期
教 ︵
重点
材 ·
难点
分 ·
关键
析
︶
1．相识龙泉青瓷就开展特点。
2．理解龙泉制瓷业在南宋进入鼎盛时期的主要缘由，丰富学生的人文素养。
教 ︵
学问
学 ·
实力
目 ·
情感
标 ︶
1、理解龙泉青瓷的开展历史及南宋时期形成的哥窑、弟窑两大派系。
2、理解龙泉青瓷在南宋时期进入鼎盛时期的主要缘由。
3、理解龙泉古窑址的分布概况，重点理解大窑青瓷遗址的地位。
4、培育学生酷爱家乡、建立家乡的热忱，树立为家乡做奉献的责任感和使命感。
课前打算
搜集关于龙泉青瓷的资料、图片或实物。
板书设计：
龙泉青瓷
　　　　　　　　外形清丽
造型美丽
哥窑 章生一 宋代五大名窑之一
弟窑 章生二 作品继承龙泉青瓷传统风格
教学过程
一、谈话导入：
1．谁能说说你所理解的龙泉青瓷？
二、丽水的人口
1．出示资料引导学生阅读。
2．你从教师出示的资料中获得了哪些信息？
3．学生沟通。
4．你有什么感想？
5．学生沟通感想。
6．理解龙泉青瓷的开展历史及南宋时期形成的哥窑、弟窑两大派系。
三、理解龙泉青瓷在南宋时期进入鼎盛时期的主要缘由。
1．自由阅读。
2．生沟通。
3．师小结。
四、补充资料。
1、阅读：龙泉青瓷的特点及其他。
2、通过阅读探讨培育学生酷爱家乡、建立家乡的热忱，树立为家乡做奉献的责任感和使命感。
教后感： 通过学习本课，学生对龙泉青瓷有了肯定的理解。培育了学生酷爱家乡、建立家乡的热忱，树立了为家乡做奉献的责任感和使命感。
课 题
3．宝剑闪光
课 时
第 课时,共 课时
课 型
授课时间
年 月 日星期
教 ︵
重点
材 ·
难点
分 ·
关键
析
︶
理解欧冶子铸剑的传闻，剑子阁、古剑池和欧冶子将军庙的由来。
2、激发学生探究宝剑文化的爱好。
教 ︵
学问
学 ·
实力
目 ·
情感
标 ︶
理解欧冶子渐渐的传闻，剑子阁、古剑池和欧冶子将军庙的由来。
感受先民的才智，激发学生探究宝剑文化的爱好。
课前打算
专题介绍片
板书设计：
3．宝剑闪光
　　　　　　　　剑子阁 古剑池 欧冶子将军庙
教学过程
一、沟通汇报
1．说说你知道的“龙泉宝剑”是怎样的？
2．学生沟通。
3．展示学生优秀的资源。
二、感受龙泉宝剑
1．以电视短片的方式介绍龙泉宝剑。
2．观赏短片，感受龙泉宝剑之美。
三、龙泉宝剑的由来
1．阅读文本。
2．学生描绘畅谈。
3、理解欧冶子铸剑的传闻，剑子阁、古剑池和欧冶子将军庙的由来。
4．学生沟通。
四、课外延长
1．阅读拓展资料。
2、一把好的宝剑是怎么打造出来的？它须要那些条件？经过哪几道工序？有爱好的同学去查一查。
课 题
4、畲乡风情
课 时
第 课时,共 课时
课 型
授课时间
年 月 日星期
教 ︵
重点
材 ·
难点
分 ·
关键
析
︶
理解畲族的历史概况，感受畲族古老而又神奇的文化。
2、体会设置人民的勤劳和才智，增进民族团结的意识。
教 ︵
学问
学 ·
实力
目 ·
情感
标 ︶
明确畲族是我市人口最多的少数民族，景宁是我国唯一的畲族自治县。
通过上网、看书等方式查找资料，理解畲族的历史概况，感受畲族古老而又神奇的文化。
搜集资料、合作沟通，体会设置人民的勤劳和才智，增进民族团结的意识。
课前打算
畲族风情的图片
板书设计：
民族：36个民族
﹪
﹪
畲族的姓：钟 蓝 雷
畲族自治县：景宁
教学过程
一、创设情境导入新课
1．谁能揣测一下我市有多少人口？
2、我们这片得意的土地上生活着那些民族？
3．明确：，﹪，﹪。
4．介绍我市的一些自治乡，自治镇，自治县。
二、畲族风情
1．你去过民俗乐园吗？
2．说说你理解的畲族有哪些民俗风情。
3．学生沟通。
4．教师介绍畲族：
明确畲族是我市人口最多的