科技辅导员个人总结.docx

科技辅导员个人总结
科技辅导员个人总结
一、指导思想：
21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内
容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会
到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技
活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素
质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛
活动。
三、因地制宜，组织开展活动特色。
1、结合本地区、本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵
地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。
2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛;进
行多样的科普、科技活动。
3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。
回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出
开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展
工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。
延伸阅读:
述职报告写作特点：
特点个人性
述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规
在一定时间(立法会议或者上级开会期间和工作任期之后)进行，要从工作实践中去总结成
绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事，运用画龙点睛式的议论，提
出主题，写明层义。讲究摆事实，讲道理;事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以
叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙;说明要平实准确，不能旁征博引。
规律性
述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来
的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程，从中找出某
种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点(包括了经验
和规律的思想认识)。议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。
如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。当然，述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。
述职报告的目