语文二年级复习计划.docx

对于即将到来的期末考试，教师们应该如何有序的进行复习
工作呢下面是网络整理的以供大家学习参考。
一一、年级组学生情况分析：
1、基本情况：
本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。从学生对性和有效性。
三、复习目标及题型：一拼音
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。
2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
3、熟练掌握音序查字法查字典。
题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音
节读音、选择正确的读音
二字词
1、巩固本学期所学的 406 个汉字，能通过各种不同的识字方
法记住生字。能正确认读二类字
2、掌握所学汉字的常用偏旁。
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3、能按笔顺正确书写、默写 276 个汉字，能按字的结构把字
写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字
的结构特点。
4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、
形近字、多音字，并能在具体的语境中正确使用。
5、能根据提示进行词语归类。
6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解
常用词的近义词或反义词。
7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。
题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏
旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空
写第几笔、写结构、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的
词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归
类、四字词语或成语填空等。
三句子
1、了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话
之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。
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2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用
冒号、引号，并能体会不同的语气。
3、积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。
4、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子概念。
5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不
改变句意。
6、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简章的比喻句。
题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、
连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。
四阅读
1、有感情地熟读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱
读。
2、能帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力，
能复述课文，并按要求做答。
3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文
的内容，明确课文的大意。
4、帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
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题型：按课文内容填空、阅读理解综合前面的拼音、字词、
句子等
五口语交际
1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。
3、能在具体的交际情境中，有礼貌地和别人进行交流。
题型：口头考察
六写话
1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连贯的话。
2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
3、学会看清图意，并能适当地展开想象。
4、学会写贺卡。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养
学生各异的思维方式。
题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等
四、复习形式：
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以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精
心备好复忆，组织生动有效的
学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶
段。
五、复习策略和措施 :
1、明确目的，全面复习
力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。同时要以
单元复习