（发展战略）碌曲县中学五年发展规划.pdf

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（发展战略）碌曲县中学五
建300米6道标准化橡胶跑
道，维修教学楼，绿化、美化校园环境，争创花园式学校，
为每个学生的成长，营造浓厚的育人氛围。（4）教育教学成绩有新突破。
贯彻落实二期课改精神，加强教学的常规管理，继续深
化备课组建设，聚焦课堂教学，强化分层教学，切实提高课
堂教学效率，使学生学有所长。
具体目标：
①、全面把握各年级新教材的特点和要求，形成壹支能
胜任新教材教学和课改要求的教师队伍。
②、形成基础型课程、拓展型课程、探究型课程三类课
程的有效整合，且建立壹套科学、合理的课程管理评价制度。
三年内形成 1—2 个较为成熟、规范的校本课程。
③、完善备课组建设，确立壹套规范合理、科学务实的
备课、上课、评课制度及评价标准。
④、构建教学质量监控体系，确保课堂教学的有效落实，
强化分层教学，使各个阶段的学生得到均衡提高
⑤、五年内，各学科“壹分三率”、毕业生合格率、高
中升学率逐年提高。学生思想品德合格率达 100％，学生犯
罪率为 0。
⑥、开设音乐、美术、体育高考“小三门”辅导班，力
争使“小三门”学科合格率达到96%。
（5）在校学生人数有所突破，力争在5年之内达到300人。
第三部分实施举措
壹、强化学校管理工程1、各级领导分工明确，职责清晰，增强团结意识、大局
意识、责任意识、合作意识，强化学校各部门综合管理职能。
2、修改、完善学校各项规章制度，形成《碌曲县中学常
规管理章程》。
3、完善学校内部管理运行机制，达成管理科学、规范、
有序、高效，逐步实现学校管理由制度管理向自我管理的过
渡。
4、从办公室、教室、信息化水平、环境美化四方面不断
推进学校办学硬件设施的完善和提升工作。
二、教师队伍建设工程
1、建立“走出去”的长效机制，学习和借鉴外校好的教
学经验和做法，为我所用，提高教学能力和水平。
2、定期或不定期聘请县教研员、州、县级名师到我校上
课、讲座，现场指导课堂教学等工作
3、打造“教学能手、校级名师、州、县级学科带头人、
骨干教师”等壹只优秀教师队伍。
4、通过开展“全员科研、全体科研”的活动形式，搭建
起“由经验型向学者型教师”转变的平台，逐步构建壹支“学
习型、创新型”的师资队伍。
三、德育系统构建工程
1、完善德育工作管理体制，健全德育组织的职能。
2、加强德育师资队伍建设，建立壹支包括校领导、德育处、共青团、少先队、班主任在内的学校德育工作骨干队伍。
尤其重点加强班主任队伍建设，在考评、评优、评先、奖励、
晋升工资等方面向优秀的班主任倾斜，制定相应的政策措施，
鼓励教师当好班主任，努力创造壹个大多数教师积极争做班
主任的局面。
3、围绕德育中心目标，确立各年级的目标侧重点及德育
评价体系。
4、认真贯彻落实中学德育大纲的各项要求，结合实际对
学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中
学生礼仪常规》教育，努力培养学生成为有理想、有道德、
有纪律、有文化的壹代新人。
5、大力开展校园文化建设，开展丰富多采的艺术教育活
动，促进学生的全面发展。
6、重视课堂教学中的德育渗透作用。
7、健全学校、家庭、社会的育人网络，进壹步办好家长
学校。
8、加强德育基地建设，发挥基地的德育功能。
9、加强法制教育，提高守法意识。
10、加强心理健康教育，办好心理咨询室。
四、构建课堂教学研究工程
1、从教学内容来见，要注重基础知识、基本规律，减轻
学生过重的课业负担，不要面面具到，使教学内容日益庞杂。各学科都要从基本的概念、规律、法则、思想方法、学习能
力、操作实践等方面进行相互渗透，有计划地教，有意识地
学，培养学生能力要能体现人类知识的精华，也能反映科学
发展的最新图景，使教学内容具有鲜明的时代特色。
2、从教学模式来见，着力构建“学生是主体，教师为主
导”的教学模式。
“学生是主体，教师为主导”往往只是壹句空洞的教学口
号，很少有人去大胆实践之，特别对于我们这类学校，更是
不敢去做，至少不愿去做。我们不妨在教学过程中先从“四
多俩精壹转变”入手，即教师课前功夫多，教学过程中运用
现代化教学手段多，引导学生积极思维、参和教学的机会