《一路花香》教案.doc

《一路花香》教案
魏琳
目的制定的根据:课程标准的相关要求
1。基于识字写字：对学习汉字有浓重的兴趣,。能使用硬笔纯熟地书写正楷字,做到标准、端正、整洁。书写姿势正确，有良好的书写习惯。（精品文价值观。
教学重难点：
重点：朗读并品味挑水工和破水罐的对话,感悟人物特点,领悟挑水工话中要表达的做人之道.
难点：联络生活实际，体会故事中蕴含的深化寓意，通过默读、圈画、批注、交流、想象、表演、有感情朗读等形式，感受人物特点，读懂课文内容。（精品文档请下载）
课前准备：
多媒体课件。
学习过程：
环节一：谈话导入,提醒课题
上节课我们读了寓言故事，它有一个富有诗意的名字——“一路花香"伸出手指随老师书空课题:
一路花香
下面，再让我们一起走进这那么故事，领悟其中的道理.
环节二:初读课文，整体感知
学生自读课文，出示读书要求
读准字音，认清字形,读顺句子，读通课文。
想一想：课文讲了一件什么事?用上以下词语概括课文大意.
出示本课词语
水罐 裂缝 完好无损 破损 目的地 日复一日
不禁 骄傲 惭愧 渗出 漏掉 抱歉 欣赏
读词语。相机指导:“罐”的书写，区分“罐”。
： 板书挑水工,两个水罐.
环节三：精读课文，品读感悟
（一)感受人和物特点
？用笔写一写、标一标，在空白处写写自己的感受
（1）小组内交流汇报，老师巡视指导
（2）全班汇报,师板书（骄傲、惭愧、智慧）
（二）品析语句，感悟“好水罐的骄傲、破水罐的惭愧”

完好的水罐总能把水满满地运到主人的家……
（1）从哪里感受到好水罐的骄傲的？指生答复。
(2)好水罐为什么会骄傲?哪些词能看出来?
（3）谁能读一读?读出骄傲.

而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”（精品文档请下载）
“当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美妙的景象使它感到一丝快乐。”“美妙的景象”指什么？请同学们展开丰富的想象，描绘一下.（精品文档请下载）
3。品读一路花香
你看到了怎样的风光？出示“当他们上山时，……，这美妙的景象使它感到一丝快乐”。
你还会看到什么？（蜜蜂、蝴蝶、小草、小树、鸟儿）真是一幅美妙的景象.
你能用哪些词语来描绘这样的风光呢？（五彩缤纷、五颜六色、鸟语花香、心旷神怡……)这么美的风光，你能读来吗?指生读。（精品文档请下载）

破水罐是什么样的心情？为什么呢？（一丝快乐、感到伤心）
(2)由此可以看出， 出示填空：
        完好的水罐______，是因为它______。
        破损的水罐______，是因为它______.（精品文档请下载）
（3）这样的日子是一天、两天吗?不是，而是“日复一日地过去了两年”.
通过对话体会人物特点
，内心愧疚、充满自责的破水罐是怎样向挑水工抱歉的？挑水工又是怎么说的?
出示：一天，它在小溪边对挑水工说:“