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《蜜蜂》
教学目的：
，学会要求掌握的生字.
，弄清实验是怎: .
《蜜蜂》
教学目的：
，学会要求掌握的生字.
，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。
、考虑和实验的方法，感受严谨的科学态度和务实的科学作风。
教学重点：作者实验过程中的观察和考虑，理解课文表达顺序。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
同学们，法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会区分方向的才能做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样.（精品文档请下载）
二、初读课文。
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第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。
第二遍：再读课文,进展自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。假设不小心忘了还可以再看看生字表.（精品文档请下载）
2。互帮互助学生字。
出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带着大家一起稳固，老师随时纠正读音，点评。
3。按序逐段来反响.
指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为明晰的认识
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如今你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗？
三、指导写字。
，自读，指名读,读准字音。
2。学生自主合作学住这些生字，并且介绍自己的识字方法.
3。指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎..么写。
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