《番茄太阳》说课稿.docx

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------
五、说教学过程
--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------
（一）激情导入
番茄，太阳，太阳番茄，这个奇妙的组合告诉了我们一个动人的故事。故事中的主人公盲童明明， 她是一个怎样的小女孩？让我们走进盲童明明的内心世界。
[ 激情，激趣，巧妙引入课题 ]
（二）精读感悟，直奔课文重点。
1、指导学生感悟盲童明明的心灵。
1）从盲童明明的容貌和言行的句子中感悟盲童明明的心灵。
2）默读感悟，批注。
3）生生对话，师生对话，体悟小女孩的内心结合学生回答，
指导学生有感情朗读这些句段并板书： 乐观 好奇心 机灵 聪明 善良有爱心
2、 导学生再读课文，体会盲童明明给我带来的快乐和感动。
3 / 7
1）读课文，找出课文中描写我心情变化的语句。
2）汇报交流并板书 灰暗 ---- 温暖 ----- 快乐 ------ 感动
3）探究
是什么给我带来这样好的心情变化？
让学生体会到是盲童明明的童心、 童趣和童真给我带来好的心情变化。
[ 生生对话，师生对话，让学生感悟人物内心世界，指导学生学
会朗读，学会倾听，体会人间真情 ]
（三）理解番茄太阳含义
1、课文为什么以番茄太阳在文中出现了几次， 每一次都指什么，
让学生再读课文，体会感悟。
1、 本对话、师生对话，探究番茄太阳含义
--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------
[ 抓题眼，理解课文重点，文本对话，师生对话，生生对话，探
究番茄太阳含义 ]
（四）拓展延伸，升华情感
明明的笑容那么真，那么美，是因为她背后的善良和爱心。
1、暖我的心的，仅仅是明明吗？你觉得谁也是？
2、