5-6的乘法口诀求商一.docx

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5-6 的乘法口诀求商一
马家嘴 小学 二 年级 数 学科导学设计 一、学
习指南 1. 课题名称：
2-6 的乘法口诀求商 2. 达成目标：
（ 1 ）知识与技能：
．初步学会用乘法口诀求商。
．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。
2） 过程与方法：
认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题（3） 情
感态度与价值观：
用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的
积极性。
鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。
学习重难点：
初步学会用乘法口诀求商。
经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。
学习方法建议：
多练习 5. 课时安排：
1 课时 二、导学设计 导案设计 个性化意见
及说明 教师活动 学生活动 （注明课堂练习） 根据学生的交流，
教师重述：
1 / 4
求 124 的商，想 4 和几相乘得 12 ，因为三四十二， 所以商是 3 。
一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 谈话：
同学们上学期学习了乘法口诀，过了一个春节不知大家忘了没
有？老师来考考大家，有没有胆应战？ 1 ．说出得数，并说出用哪句
口诀。
62 ＝ 43 ＝ 学生说 25 ＝
33＝ 2 ．填空。
2 （
）＝4 3（
）＝6 4（
）＝8 （
）3＝12 （
）
4＝20 5
（
）＝
15
说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出
来的。
．把 12 个○卡片平均分一分，并写出除法算式。
二，学习新知 1 ．引出除法算式 123 。
呈现例 1 放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。
提出第（ 1）个问题：
个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？ 请学生列出除法算式：
。
．探讨计算方法。
（1）引导：
我们会用动手分一分的方法解决可 学生回答
以分给几只小猴的问题。
如果不动手操作学具， 怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。
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