《卜算子 咏梅》教案[1].docx

《卜算子 咏梅》教案
昆山市新镇中学 唐晨斌
【教学目的】
能有感情地朗读《卜算子 咏梅》
理解陆游词中梅花的遭遇和作者在政治上收到的排斥
比照陆游的《卜算子 咏梅》和毛泽东的《卜算子咏梅》
【教学重难点】
理解陆游词中梅花的《卜算子 咏梅》教案
昆山市新镇中学 唐晨斌
【教学目的】
能有感情地朗读《卜算子 咏梅》
理解陆游词中梅花的遭遇和作者在政治上收到的排斥
比照陆游的《卜算子 咏梅》和毛泽东的《卜算子咏梅》
【教学重难点】
理解陆游词中梅花的遭遇和作者在政治上收到的排斥
比照陆游的《卜算子 咏梅》和毛泽东的《卜算子咏梅》
【课时数】
一课时
【教学内容】
直接导入
古往今来，梅花一直是文人墨客吟咏的对象,今天，我们就来学习陆游的《卜算子 咏梅》
初读感知
请同学们齐声朗读,读完之后说说你有什么样的感觉？
明确:凄凉、悲哀
请同学们来翻一下这首词的内容。
明确：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对百花的妒忌和排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土， 化作尘土了，梅花仍然和往常一样散发出缕缕清香。（精品文档请下载）
合作探究
（一）上阙
“驿外断桥边”一句有什么作用？
明确：交代了梅花生长的地方很偏僻
如此偏僻的地方有人去种吗？
明确：无主
所以作者用了哪个词来形容它的处境?
明确：寂寞
梅花有感觉吗?
明确:这时作者已经将它当成人来写了
梅花在何时开放？为什么只在那时候开放？
明确：（1）梅花在黄昏时开放;(2）黄昏在人们心中的意境不同：凄凉、哀伤（如：夕阳西下,断肠人在天涯）（精品文档请下载）
请同学们来概括下，这是一朵怎样的梅花？
明确：这是一朵长在偏僻的地方，又没人管，寂寞，又只在黄昏时分开放，还屋漏偏逢连夜雨,遭遇着寒风冷雨的梅花（精品文档请下载）
小结:上阙写了什么内容？为什么要这样写？
明确：写了梅花的困难处境，用梅花所处的环境、时间来衬托一种悲惨的境遇
下阙
群芳妒什么？从中可以看出什么?
明确：(1)嫉妒梅花开得早;（2）可见群芳为了争春不择手段，而梅花却无意争春，可见其高尚的情操
本首词的中心句是哪一句?
明确：只有香如故
这首词真的只是在写梅花吗？
明确:实那么是在托物言志
资料链接：陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所
排斥;在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志;晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。（精品文档请下载）
群芳和梅花分别有怎样的象征意？
明确：“争春"对人来说即“荣耀"的时机，而陆游不在这些争名逐利的官场之中，所以群芳象征着阿谀逢迎之徒,梅花那么象征着自己坚贞自守的形象（精品文档请下载）
结合下阙内容，说说这首词的思想主旨?
明确:作者想要表达自己不愿和阿谀逢迎之徒同流合污，只愿保持自己的高尚品质
课堂小结
读完这首词后，说说你对陆游有怎样的情感？
学生自由发言,言之有理即可，如：佩服、同情等
比照阅读
陆游的一生是不得志的一生，他在政治上的遭遇就像梅花一样历尽艰辛。有一位词人读了陆游的《卜算子咏梅》之后，也写了一首《