《卜算子·咏 梅》教学设计
教学目的
1、可以创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地和同学进展合作学习。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
《卜算子·咏 梅》教学设计
教学目的
1、可以创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地和同学进展合作学习。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会梅花寂寞孤苦,凌寒独放。体会陆游词中的寓意-—自己忠贞不渝的爱国信念.
教学重、难点
深化理解诗词大意，体会词人所赋予梅花的品格和精神，感受作者坚贞不移的爱国情操。
教学时数 1课时
教学准备 多媒体课件
教学流程
一、谈梅导入
师：青山绿水，红叶黄花历来是文人墨客吟咏的主题。梅花因其凌寒独放,暗香幽远而被人们竞相吟诵，南宋诗人陆游和爱梅，——《卜算子·咏梅》。（精品文档请下载）
活动一:经典我来读
出示朗读要求
听读该词，要求轻声跟读，注意字音，体会停顿、节奏、重音、语气、语速
自主模拟朗读 展示读
活动二：经典我来品
1、 梅的形象
以“ 读陆游的咏梅词， 我看到了 (画面），感受到 (梅的形象）”来品读这首词。（精品文档请下载）
生默读诗词，借助注释读懂诗词意思，不明白的地方做上记号 → 组内尝试描绘诗中的画面，分析诗中梅花的形象
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