古对今
教学目的
联络旧知及生活经历、借助图片、字源字理等方法，认识“圆、严、寒、暑”“古、李、香"三个字。（精品文档请下载）
学诵第一、第三的对子，进一步体会对子的规律和节奏，感受祖国传统文古对今
教学目的
联络旧知及生活经历、借助图片、字源字理等方法，认识“圆、严、寒、暑”“古、李、香"三个字。（精品文档请下载）
学诵第一、第三的对子，进一步体会对子的规律和节奏，感受祖国传统文化的特点和魅力，积累语言.（精品文档请下载）
能积极参和学习活动，学习同桌合作，逐步养成良好的语文学习习惯.
教学过程
钩连旧知，读准课文
钩连旧知，以旧引新。
（1）、复习《对韵歌》.
我们学过一首《对韵歌》,还记得的小朋友请举手。（ ）全班齐读。对韵歌都有个“对”字,所以叫“对子”齐读。（精品文档请下载）
（2）、提醒新课《古对金》。
今天我们也来学习一首对子《古对今》。请问这首对子共有几节？请同学们翻开书本56页，像老师一样标出来。
自由读第一小节,圈一圈，读一读。
请同学们自己读读第一小节，圈出生字,读准字音，
（1）、指名读，三位同学分别读第一节,把对子读正确。
（2）、强化三个翘舌音：暑、晨朝。
(3）、自由读文,再次稳固。
二、学生字
1、学习第一节对子。
（1）、学习“古对今，圆对方”认识“圆”。
(2）、学习“严寒对酷暑，春暖对秋凉”，认识“严、寒、酷、暑、凉”等生字.
（3)、完好出示第一节对子，读出层次。
（4）、去掉后面的词语读,去掉前面的词语读。逐步学会背诵.
2、学习第三节对子。
（1）、出示第三节对子，同桌合作学习;读准；说发现。
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