45岁指南架构图.docx

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4-5岁儿童学习与开展指南
安康领域
身心状态
目标1、具有安康的体态
教育建议
4—5岁
身高与体重适宜。
参考标准：
男孩：身高—
体重—
女孩：身高—
体重—
在提醒下能保持正确的站、时机并体验语言交往的乐趣。
。
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。
三、具有文明的语言习惯
。
。
，不说脏话、粗话。
，为幼儿做出表率。
。
阅读与书写准备、
一、喜欢听故事与看图书
教育建议
。
。
、符号感兴趣，知道他们表示一定的意义
。
，培养阅读习惯。
、文字符号的用途。
二、具有初步的阅读理解能力
。
，大致说出故事的情节。
、担忧等相应的情绪反响，体会作品所表达的情绪情感。
，引导他以自己的经历为根底理解图书的内容。
。
。
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三、具有局面表达的愿望与初步技能
。
，写写画画时姿势正确。
，培养书写兴趣。
。
社会领域
4—5岁典型表现
教育建议
一、人际交往
1、愿意与人交往
，有经常一起玩的小伙伴。
，有事愿意告诉长辈。
，经常与他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系与师生关系。
，让幼儿体会交往乐趣。
2、能与同伴友好相处
、交换玩具等简单技巧参加同伴游戏。
。
，能在他人帮助下与平解决。
。
，指导幼儿学习交往的根本规那么与技能。
，引导幼儿换位思考，学习理解别人。
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。
3、具有自尊、自信、自主的表现
。
，并对此感到满意。
，不愿意依赖别人。
。
，保护其自尊心与自信心。
，独立做事，增强其自尊心与自信心。
4、关心尊重他人
。
，并有关心、体贴的表现。
，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
，以尊重、关心的态度对待自己的长辈与他人。
、关心长辈与身边人，尊重他人劳动成果。
、接纳与尊重的态度对待差异。
二、社会适应
1、喜欢并适应群体生活
教育建议
。
。
，让幼儿体会群体活动的乐趣。
。
，为入学做好心理准备。
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2、遵守根本的行为标准
，并能根本遵守规那么。
。
。
。
，能节约粮食、水电等。
，遵守社会行为规那么。
，帮助幼儿了解根本行为规那么或其它游戏规那么，体会重要性，学习自觉遵守。

3、具有初步的归属感
，积极参加集体
、市、县〔区〕名称，知道当地有代表性的物产或景观。
。
、升国旗时能自动站好。
、可信赖的，家庭与幼儿园是温暖的。
，萌发集体意识。
、爱祖国