给学生一点儿时间，感受成长的快乐！.doc

给学生一点儿时间,体会成长的快乐！
崔彦
这学期我在二年级讲了一节思品公开课,题目是《我长大了》。这节课的教学目的简单明确，就是要让学生感受自己从小到大的成长和进步，体会成长的快乐。看似简单的教学内容，上完课后却带给我久久的回味给学生一点儿时间,体会成长的快乐！
崔彦
这学期我在二年级讲了一节思品公开课,题目是《我长大了》。这节课的教学目的简单明确，就是要让学生感受自己从小到大的成长和进步，体会成长的快乐。看似简单的教学内容，上完课后却带给我久久的回味。
这节课主要设计了三个教学环节，第一个环节是让学生感知自己身体的成长。我在课前留了一个作业,让每个学生回家找一找自己婴儿时期的照片，带到学校,找的过程目的是让学生们去看一看自己小时候的样子，课上要选取一名同学的照片展示。一上课，伴着欢快的音乐,我就在屏幕上用ppt展示了一名学生婴儿时期的一组照片。当大家看到这名学生的照片时,心中同时也想到的自己小时候的样子，产生了强烈的心理共鸣，:“你在笑什么呀？”他面带微笑地说：“太得意了，您瞧，他的笑脸胖胖的、圆圆的,多好玩啊！”“其实你们小时候都是这样得意。”，我让孩子们摆弄从家中带来的小时候的物品,有的是小奶瓶，有的是小玩具,还有的是婴儿时期穿的小衣服、小鞋子。学生把它们拿在手中,摸一摸,亲一亲，闻一闻,互相讲一讲小时候的趣事,大家都有一个共同的体会，我们不再是以前那个小婴儿了,，通过看自己小时候的照片,摆弄自己小时候的物品,讲自己小时候的事情，让学生感知自己身体的成长。
通过学生在学校学习、劳动、游戏的一组照片,：“同学们，从上学到如今，你都学到了哪些本领，是怎样学到的？”学生对这个问题特别感兴趣，都争先恐后地答复，都想在其他同学面前显示自己所学到的本领。学生答复的内容丰富多样，有的谈自己在学校学到的本领，如：写字、做数学题、唱歌……有的谈自己在课外学到的本领，如：英语口语、奥数、舞蹈、跆拳道……有的谈自己在家中学到的本领，如：扫地、钉扣子、洗碗、，由刚开场的不敢下水，到后来在水中的努力练习，累了也不休息，生病好以后马上恢复训练，到如今已经学会了三种泳姿，还在比赛中获奖这件事情的时候，:“学游泳苦不苦？”他说：“当然苦了，我当时害怕的都哭了，可是我就在心里为自己加油，假设不吃苦,我就永远也学不会呀!”瞧，就是这样简短的对话，在学生体会自己学会本领的快乐之余,还在学生心中确立了优秀的学习品质，这就是第二个环节的目的。
本课的第三个环节是一个非常感人的环节，我通过学生家长和班主任的来信,,我请每位家长给自己的孩子写了一封信，