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学校参观学习心得体会
构建高效课堂的理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学 ; 也像一位年轻的开拓者， 不时地带给我们神采和活力。 然而长期以来， 我们的课堂无视了学生情感、想象、领悟等多方面的开展，无视了生命的存在，我比出遵守良好行为习惯的自觉性，比出了公正、和谐，比出了幸福、快乐 !
昌乐二中的学生是幸福的、 是快乐的，他们散发着活力与阳光， 人人都会跳华尔兹，都会一种乐器，都会做一道菜， 65 公里野营拉练，更说明了他们的实力。
我们最后去的是胶州市向阳小学， 我们都被向阳小学给吸引住了， 被向阳小学的“小学校、大智慧〞给深深折服了。
向阳小学是一所地处市区黄金地段、 面积只有 9 亩，却有两千多名师生的“袖珍〞学校，可这所“袖珍〞学校却做出了特色教育和素质教育大文章。
一进校园，我们就被学校的文化气氛给吸引住了， 该校在学校的文化气氛
上很动了一番心思。首先，在学校的大门口，面朝学校里面醒目地写着：走出校
门记住你是向阳人。 这就时刻提醒着学生和老师热爱自己的学校， 直接起到了热
爱学校、以校为荣的教育。其次是无论学校的围墙，还是教室的墙壁，乃至学校
的树木，都被该校运用到了文化宣传上了 ; 就连航海模型的水池的池底，也把世
界地图给画进去了。他们的学生成长档案，历史上的今天，小组手抄报，都展现
了学生很强的动手能力。
在参观学习过程中， 我们还被学校老师的粉笔字和学生的钢笔字水平给吸引住了。无论是哪所学校，都会要求老师、学生们把字写好，可能会提出这样或那样的要求，让把字写好。然而，在向阳小学，我们看到的是该校从一年级至六
年级自始至终地培养着学生的写字， 把学生的写字习惯培养得相当地好， 学生的各学科的作业本都干净整洁，字也写得很有功底，使学生终身受用。
感悟二、两所中学把课堂还给学生，表达以人为本。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反响，学生始终是主角。预习时学生根据导学案自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反响中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补
充等等，学生的表现不是被动的， 而是主动的、 积极的、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是杜郎口中学、昌乐二中敢于放手改革，而成
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绩还能名列前茅的原因之一。 长此以往， 学生的主动学习将会成为习惯， 将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
感悟三、分组学时的分组学习不同的是， 杜郎口中学、昌乐二中的分组学习始终贯穿于课堂教学中。 六人或八人一组， 从预习到展示到反响， 小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。 虽然期间有分有合， 有个人的小黑板展示， 有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。
小组合作的意义远不至于此， 它能培养学生的组织能力、 协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织反响时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大