“珍爱生命,预防溺水” 教学设计.doc

“珍爱生命,预防溺水" 教学设计

学习目的：
1、使学生理解生命的来之不易和珍贵,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。
“珍爱生命,预防溺水" 教学设计

学习目的：
1、使学生理解生命的来之不易和珍贵,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。
学习形式：讨论、交流形式
学习过程：
一、导入
1、出示课件实例
如今正是天气逐渐转热季节，暑期即将降临，学生溺水伤亡的事故也明显多了起来.
前言
触目惊心的数据

平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故
溺水和交通居意外死亡的前两位
中国溺水死亡率为8。77％,%，是这个年龄段的第一死因。
展示三个案例
案例一
2020年5月18日,上海宝山区庙行镇蕰藻路一处工地内发生惨剧,两名10岁左右的男童在一处积水深坑中玩耍时溺水，经消防人员打捞上岸后，送往附近医院后抢救无效死亡。
案例二
2021年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边玩耍时,4人溺水身亡。
案例三
2021年4月24日下午，通海县杞麓湖发生一起学生意外溺水事件。据介绍，7个小孩自行结伴到杞麓湖南岸水域划木船和泡沫板玩耍，不幸船翻意外溺水。不久后各部门组成搜救工作指导小组，组织现场搜救工作,但是7名落水儿童被打捞上岸时，其中1人得到成功抢救并住院治疗,其余6人抢救无效死亡。
老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨,是否可惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法.
交流讨论
1、从这些血淋淋的事例告诉我们么？
2、他们为什么会发生这些溺水事故？
3 我们身边有没有溺水身亡的案例？
(四人为一小组讨论)
学生发言
学生踊跃发言谈出自己的感想，和自己以后该怎么做。
老师:同学们，假设你们因为溺水事故而分开我们，那么我们身边的人会怎么样？现
在我们来看一以以下图片。（多媒体展示图片）
老师总结：一个个年轻的生命就这样分开了我们，就这样消失于世上，,你终究想什么？把你内心的想法说出来 。
讨论 预防溺水应该怎么做？
学生发言后老师总结
1、不要单独一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险地方去游泳;
2、必需要在老师或熟悉水性的人的带着下去游泳;
3、要清楚自己的身体安康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳；
4、对自己的水性要有自知之明,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹;
5、在游泳中假设觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救；
6、在游泳中，假设小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，同时呼叫同伴救助。
安全小测试
1、哪些人不能游泳？( ）
A、中耳炎、心脏病等慢性疾病患者 B、身体安康的