《做个养绿护绿小能手》.doc

《做个养绿护绿小能手》
--—-—制作植物名片
秦皇岛市第四中学 韩小庆
适用年级：七年级
活动背景:
养绿护绿要从身边做起，，品种繁多,琳琅满目，受到人们越来越多的喜欢,在学校《做个养绿护绿小能手》
--—-—制作植物名片
秦皇岛市第四中学 韩小庆
适用年级：七年级
活动背景:
养绿护绿要从身边做起，，品种繁多,琳琅满目，受到人们越来越多的喜欢,在学校里一些热爱多肉植物的老师们利用学校内的一块小小平台打造成了多肉花园,常常引来学生的围观，他们开心的走在一起颇有兴趣的讨论着，所以本节以学生喜欢的多肉植物为课题展开活动。使学生对多肉植物有更多的理解。通过活动引导学生热爱自然，从小树立起养绿、，让他们愿意以实际行动保护花草树木，热爱环保。
活动目的:
,和养护知识；
、整理资料的过程，培养搜集、分析和运用信息的才能和合作学习、自主学习、动手理论的才能；并亲自尝试养护一种多肉植物。
、自然的情感和珍爱植物的态度,培养关注植物的兴趣和爱好。
活动重点:
搜索、整理多肉植物的相关资料,并亲手为多肉植物做名片。
活动难点:
挑选、提炼搜索到的资料；制作植物名片.
活动准备：
.
2。A4纸.
活动过程：
一、图片导入
1。吉娃莲实物展示。
（1)师提问：同学们,老师给大家带来了一种植物，看看，有谁认识?
生A：它是多肉，我家里养过这种植物……
(2)师：没错,它确实是多肉的一种。请大家观察，它的叶片有什么特点呢？
生C：它的叶片很厚、很多……
师:像这样一类叶片肥厚多汁的植物，它们有一个共同的名字，叫做多肉植物，今天，我们就一起来理解萌萌的“多肉”，制作植物名片。
2。板书课题：制作植物名片
二、探究理论
制作名片
1。谈话：理解多肉植物的相关资料，有许多途径和方法，假设遇到不认识的多肉植物,我们该怎么去认识它们呢?（利用APP拍照搜索、上网搜索资料、扫二维码、直接看植物名片……）
提醒课题，板贴：设计植物名片
今天，我们要运用这种方法来探究多肉植物的世界。
师：每一种多肉都有一个属于它的名字，你们知道刚刚我们看到的这棵叫什么名字吗？ 理解名片要素，感受自述式名片的有趣
1。出示植物名片例子 ，学生知道植物名片的组成部分(生说，师完成思维导图:名称、别名、科属、生长环境、形态特征、用处……）
2。读读详细内容,你有什么想说的吗?(预设：部分词语读不懂，读起来没意思……）
3。出示写得生动有趣的植物名片 ,比照前后两张名片,发现一样点.(预设：都写了名称、别名、样子、生长环境、用处等组成部分，两张名片都抓住了紫荆的特点。（板书：抓住特点)
。（预设：表达方式不同，第二张名片自我介绍的方式，像是在和我们对话；比喻、拟人的修辞手法）
（板书：第一人称、比喻拟人）
：原来我们可以把科学的语言换成小朋友喜欢的自