《我是校园小主人》
一、活动目的
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动,激发学生积极参和探究身边熟悉事物的兴趣。
2、在学生设计改进的活动过程中,培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的才能,和调查、访问等理论《我是校园小主人》
一、活动目的
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动,激发学生积极参和探究身边熟悉事物的兴趣。
2、在学生设计改进的活动过程中,培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的才能,和调查、访问等理论才能.
3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏别人。
二、活动前期准备
1、激发爱校之情,布置调查任务.
2、分小组进展调查、访问,并统计调查结果.
三、活动过程
(一）创设情景,展示课前调查结果，提醒主题.
(二）学生选择研究主题
1、既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？
2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗？
3、课堂时间有限,选择一个最感兴趣的主题进展设计。
（三）各小组设计所选主题
1、学生自行研究、设计,老师提供相关材料.
2、老师巡回参和活动，并进展指导。
（四）展示，交流,评价
1、把设计好的作品自行展示.
2、哪个小组先来介绍自己的设计作品?
（五）研究拓展
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