《数字生活》教学设计.doc

《数字生活》教学设计
（浸透了垃圾分类的教案）
李林海
（一)教学内容分析
本课是广东省信息技术教科书第一册(上）第九课内容，是学生已学根本绘画工具及几何工具进展简单的综合绘画之后而设计的一堂课，主要以“清扫校园"为主线学习“放大镜除图形
（二） “取色”、“放大镜”工具
1、布置任务：“清洁”教学楼（如图9
讨论、质疑
学生欣赏作品，发表自己观点。
观察、聆听老师讲解
动手再尝试，小组互帮互助，完成任务一。
先让学生自主尝试，老师展示问题，然后引导学生进展小组合作学习，解决问题。
—3）
美丽的校园不仅要有干净的球场，而且要有整洁的教学校，同学们掌握了上面技巧之后,如今我们一起来练一练，请还没有完成清扫篮球场任务的同学继续用橡皮工具再试一试，完成任务，假设已经完成任务的同学,请尝试着完成“清洁教学楼"的任务。
9—2图
2．引导学生自主学习,发现问题
：
用什么工具获得和画图背景一致的背风光？
如何快速擦除窗户上的污渍？
4。组织学生小组学习,共同解决问题。提醒：有疑问可以同学间交流，或是提问老师;注意小结出操作方法，做完后保存文件。
5．老师巡视，指导学生操作、答疑 (时间5分钟左右）
学生自主尝试,考虑问题
小组合作，看书学习,解决问题
个别小组学生展示操作方法
聆听和考虑
6．展示学生作品，引导学生归纳“取色”、“放大镜”工具使用方法，请一位同学演示一遍
7．老师示范，归纳要点：
（1)“取色”工具的作用及操作技巧
A．选择“取色”工具
B．运用“取色”工具设置背风光
C、选择“橡皮/彩色橡皮擦”工具，去除图形
（2)小结“放大镜工具"的操作要点(取色、放大镜工具)板书：放大镜工具

第一步：放大图形：
A．选择“放大镜”工具
B．单击编辑区中需放大的图画
第二步：复原图形
A、对图形进展修改
B、再一次选择“放大镜”工具，单击1X款式复原图形
学生继续操作,完成任务二，老师启用小老师，帮助操作有困难的学生
提醒：放大镜工具的款式区列出四种放大倍率供选择如9-3图所示。（9-3图）
8．引导学生继续完成任务二,并组织小组进展评比，评出最快完成任务的小组。
巩
固
练
习
，
学
以
致
用
1．同学们请看我们的母亲河珠江，你有什么看法？
9—4图
2、明确任务，布置综合任务：清理珠江及两旁的卫生、修补大桥,美化环境（提示学生注意存盘）
3．老师巡视指导、答疑
4、展示范例作品,引导学生观察比照
5、巡视指导学生进展综合创作,鼓励学生画出自己的特色
观察9-4图谈感想，提出任务
学生翻开9—4图
完成任务三
进展稳固练习
学生继续操作,完成任务三，有才能的学生进展美化校门口的综合创作
综合练习，学以致用,内化新知。
同样的任务，不同层次的要求，旨在能照顾到不同层面的学生，让他们在练习过程