数字声音与生活教学设计.docx

数字声音和生活教学设计
教学目的：
掌握录制声音的一般方法；
理解常见的声音文件格式；
掌握声音编辑中的剪切、别离和连接操作；
通过声音编辑软件创作有趣的声音。
教学重点：
录制声音和编辑声音是本课的重点。
教学准备：
声数字声音和生活教学设计
教学目的：
掌握录制声音的一般方法；
理解常见的声音文件格式；
掌握声音编辑中的剪切、别离和连接操作；
通过声音编辑软件创作有趣的声音。
教学重点：
录制声音和编辑声音是本课的重点。
教学准备：
声音采集设备(话筒)，音响设备(播送）;
录音软件Adobe Audition和Windows系统录音机；
声音素材；
演示文稿；
教学过程：
课堂导入
师：我们小时候都很喜欢看绘本故事，大家还记得自己读的绘本故事是什么样的吗？
生：绘本故事书里图片很多，文字很少，即使当时认识的汉字很少，也可以根本看懂书里的故事.
师:对，绘本故事书简单有趣，不过，今天老师带给大家的是一本有声音的绘本故事书。播放有声图画绘本《小乌鸦的烦恼》。（精品文档请下载）
生：观看有声绘本。
师:这个有声绘本是不是很有趣？这个绘本故事和我们小时候看的最大的区别在于它有朗读的声音，有了声音，，为制作一本属于我们自己的有声绘本故事做准备。（精品文档请下载）
录制声音
师：大家想不想听听自己曾经的声音呢？怎么做呢？录制自己的声音。在这里,我给大家先介绍录制声音的工具，一会我请学生上讲台来录制他的声音。（精品文档请下载）
师:介绍两款录音软件（Windows系统自带的录音机和Adobe Audition）
生：认真听讲。
师：在介绍完录音软件后，请学生上讲台来，录制一段自己想对同学们说的话.
师：大家对录音软件有了初步认识，接下来,我请同学上讲台来录制
一段自己想对同学们说的话.
生：上讲台录制自己的声音。
师：请大家认真观察老师的操作步骤.
(在这个环节，请4位同学，前两位同学使用Windows录音机录制，后两名同学使用Adobe Audition录制）（精品文档请下载）
师：同学们的声音录制完成了，大家学会了如何使用录音软件录制声音了么?接下来，我们先听听同学们的声音。我们来玩一个游戏吧——，大家听听是哪位同学的声音？（精品文档请下载）
生：在老师播放录制的学生声音时,大家尝试答复是谁的声音。
师：大家的听声辨人的才能非常棒！接下来，老师要给大家介绍一个非常有趣的操作,声音编辑。
编辑声音
师:首先，我们将刚刚录制的四位同学声音导入我们的声音编辑软件。然后老师给大家演示常用的声音编辑操作。请同学们认真观察老师的操作,在心里总结操作步骤。（精品文档请下载）
老师开场声音编辑的根本操作:裁剪-—“减法”——“加法”——保存.
师:在老师演示完方法后，老师布置任务，让同学练习声音编辑的常用方法。为声音创作做准备。
生：完成练习任务。
师：，老师带着大家来进展音乐创作—-音乐串烧。
创作串烧
师：在创作之前，我们先来认识下什么是串烧。我们先听一首串烧歌曲，大家来感受一下。说说这首歌曲和别的歌曲有什么不同？（精品文档请下载）
生