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数学磨课教学心得体会（共4篇）
第1篇：小学数学备课磨课心得体会
小学数学备课磨课心得体会
备课和试教给我许多收获，同时也给我许多缺憾。就像一个平面上画圆，随着圈起来的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进展反思，听课者进展探讨。然后，把握好了大的教学框架就打磨细微环节。留意上课的每一个上课流程应当留意的教学用语以及过渡句。假如上课有突发状况，还得调动你的教学机灵，化险为夷。起先，我满腔热忱地利
让一个前辈帮我看了看，被他泼了一盆冷水。好在我这人，不会轻易放弃，虚心向他请教，终归他在这方面很有经历。“要想在赛课中脱颖而出，你的教学设计必需新奇。”他说。然后，前辈又不厌其烦地给我讲解。当然，最终我接受了他的想法。但是，我感觉自己仿佛驾驭不了那个教学设计。我还是努力地专研着教材和我的教学设计。这篇《白杨礼赞》是新人教版的新课文，我根本上在网上搜了个遍，其他的教学思路我大致都清晰了，我这个教学构造，用诗解那篇散文确实没有先例。在班上试上了一遍，或许是我太惊慌；或许是自己很不自信；或许是自己打算得不够充分；我尽然第一次上课的时候，当着那么多人的面写错了字，我没能用教学机灵完备地转到课题而是显得那么慌乱。教学设计在我的教学中也没完备地呈现出来。当然，我成认我没那么高的功底，呈现不出大师的水平。同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析缘由，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发才智，促进反思，改良教学行动。由于时间紧，我不行能大动教学设计，我再次从上课的各个环节进展反思和自我诊断，吸取各方看法，把别人的教育经历内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，我一遍一遍地修改教学设计、用语等，还要留意过渡语哟！这个对于粗枝大叶的我来说是致命的弱点。自己将上课要说的话一遍又一遍地修改，每一个环节的教学用语、过渡语、用时都要留意。假设在上课时再出现突发状况，要留意教学机灵，才能扭转时局。要上出一堂好课应当考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学才智得不到提升呢？这也是我这次去参赛的初衷。










一节好课不应当脱离教学实际，教学手段不应当过于花哨，教学评价不是固定不变的，应当是多元的。师生互动，生生互动，这才是生动和谐的课堂。通过这次讲课效果，我能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面，来协助教学找到一个恰到好处的“度”。精简幻灯片的张数，一节课最多不能超过12张，每张幻灯片上的字体的大小及颜色都很有探究，还有背风光的选择也必需讲究。要让学生看得清晰且乐意去看。字体颜色最好不要超过三种，文字、图片和背风光的比照度大才能使图像更加清楚。图片展示太多可以叠加播放。最终的目标是图文并茂地呈现教学背景。在大的教学框架下，机灵发挥，不要把问题设计得过于固定，我要预设到上课的临时出现的每一种可能性。让学生在我富有逻辑层次，深化浅出的教学中如草原上的马儿，自由驰骋，激发他们的潜能，教师协助学生与作者进展对话。我反复地修改着自己的课件，但最终，由于自己马虎还是打错了一个字。就是送给学生的一首小诗。如此马虎的我，经过这次的磨课，我想下次，我不会再犯同样的错误。精简的课件不仅吸引了学生的留意，更让课堂蓬筚生辉。 四、精益求精是关键










磨课是一个艰辛的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，敏捷运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、讲课谨慎回忆、思索，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家探讨，并虚心
听取参加老师的评议，记录下教师们对自己的建议，完善每一个细微环节。对参加老师提出的问题和看法作必要的说明，要作好记录，发觉失误，吸取教训，幸免重蹈覆辙。但有时候不能人云亦云，得有自己的思索，拿出自己的主见。跟着自己的感觉走。做好足够的打算，每一次的研磨对自己都是提升。
总之，磨课活动促进了老师的专业开展、提升了个人业务水平，通