夜宿山寺[2].doc

夜宿山寺
教学目的:
1。认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字,会写“危、敢、惊”3个生字.
2。正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3。抓住重点词语理解古诗内容,并想象画面,感悟诗的意境之美。
教学重点:
正确、流利地思，多有趣啊。谁能给宿找个朋友。（精品文档请下载）
预设生：住宿.
是啊孩子们，在这里宿就是住宿的意思。那么夜宿山寺是什么意思呢？
（5)解释诗的题目。
预设生：
李白夜晚，住在山中的寺庙里.(板书：图画）
（6）初读感悟.
那么这首古诗终究写了什么？让我们一起走进古诗。请大家翻开语文书83页,自由读古诗。听老师的要求，一读准字音,读通诗句。二读完3遍之后用你端正的坐姿告诉大家。（精品文档请下载）
(6）学习会认字。
过渡：大家都坐的很端正，，古诗中的生字宝宝都跳出来了，想要给大家认识一下。如今我找小老师读一下。师评::这列火车安全到站了，假设更快点,会更好。再来一列。师评:这列火车又快又好的到达了终点。
（精品文档请下载）
过渡:孩子们生字带着拼音帽子我们都认识，那去掉拼音帽子生字你们还认识吗?如今我们来玩个游戏叫“看谁反响快”。看,老师手中拿了许多字卡,一会我出示一个字卡，假设你认识，就迅速站起来。读一遍然后坐下。好吗?如今先站起来试试你们的凳子会发出声音吗?游戏开场。（精品文档请下载）
评:你们反映非常快，并且没有发出任何声音。真棒！
过渡:孩子们生字我们都认识了,那么如今我们接龙来给他们找个朋友吧。
评：你们的词汇量真丰富。
（7）过渡:孩子们生字我们会读会认会组词了，那么放入古诗中你们会读吗？都会呀，先别急,先听贺老师读听清每个字的字音。（师范读）（精品文档请下载）
你们想不想读一读。
我找一名孩子读。请你来读。
你来评价，你听的也很认真。？这么多人呀，让我们大家一起来读。
（去掉拼音读古诗）
孩子们看如今老师把拼音的帽子去掉了，你们还会读吗？
呀，都会读呀，，看看是男生队读的好?还是女生队读的棒!来小小男子汉请你们站起来读。（精品文档请下载）
评:字音准确，声音洪亮。
女生站起来读。
评:字音准确，你们的声音像百灵鸟一样动听.
（读出五言古诗的节奏)
师:孩子们看，像这样的古诗，总共4行，每行5个字，就叫5言绝句。
像5言绝句这种古诗读的时候是有节奏的，前两个字连在一起，后三个字连在一起。明白了吗？我知道你们特别想试一试,我们先听电脑博士读一读，请听清楚节奏。（精品文档请下载）
谁来试着读一读？你来。
师评:老师听出你把前两个字读在一起了。
我们再来听一遍朗读.
谁来试着读一读.
师评:字音准确,节奏正确，真想给你点个赞，让我们像他这样读一读。
评：看古诗带着节奏就更好听了。
（8）孩子们读了几遍古诗那谁能给老师说一说这是一座什么样的楼？
师评：一下子都找出来了，你可真了不起。
孩子们你们找一找诗的第一句中哪里表达了楼高呢？
预设生一:高百尺（板书：高百尺)。
师评:是呀,孩子们，尺呀是古代的一种长度单位,这里李白说楼“高百尺”是运用了夸大的手法(板书:夸大)。（精品文档请下载