第1课 古代埃及[10].docx

第1课 古代埃及
(一）教材分析:
古埃及作为大河文明的典型代表之一,尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上,还没有那个民族，像埃及那样,和一条河有着如此密不可分的关系。假设说黄河和黄河文明的关系像是第1课 古代埃及
(一）教材分析:
古埃及作为大河文明的典型代表之一,尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上,还没有那个民族，像埃及那样,和一条河有着如此密不可分的关系。假设说黄河和黄河文明的关系像是母亲和子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。 （精品文档请下载）
本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等,建立起古代埃及的时间和空间概念,和理解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。 （精品文档请下载）
(二）教学目的：
【知识和才能】
1、结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；
2、知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明开展的意义； 3、理解古代埃及法老和金字塔的关系
【过程和方法】
通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用,理解文明产生的多源性
【情感态度价值观】
通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探究精神。
三、教学重点难点
教学重点：古埃及的代表性的文明成就
教学难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老和金字塔的关系
四、教学过程
一、导入新课
从亚非四大文明古国入手，引入新课。今天让我们一起来学习第1课:古代埃及。
二、新课讲授
尼罗河和古埃及文明
古埃及的自然环境—-尼罗河
1。图片展示:
材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》:啊，尼罗河,我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停顿了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地,养育着所有的人民,让我们在干涸的沙漠里畅饮！你大方无私地给予我们所有美妙的东西！（精品文档请下载）
(二)问题理解：
（1)解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停顿了呼吸。 ”. 提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 （精品文档请下载）
（2）解释歌词“你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤.” 提示：定期泛滥，利于农业开展.
（3）还有什么“美妙的东西”？ 提示：便于航行。
（三)小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的开展；而其平缓的河水和盛行风又提供了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。 （精品文档请下载）
（四）国家的开展历程:
公元前3500年开场出现国家
公元前3100年左右初步统一
公元前15世纪 地跨亚非
灭亡:公元前525年被波斯吞并
强盛时期：图特摩斯三世
（五）古老的文明
A、太阳历
B、医学、
C、象形文字（同时期中国的文字）
1。图片展示：多媒体展示“象形文字字母-英文字母对照表”
：请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点？ （提示：和事物形状相似。)