荷叶圆圆教学设计[4].doc

荷叶圆圆教学设计
教学目标：
认识“荷、珠”等12个字，会写“美”字.
2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4。在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然荷叶圆圆教学设计
教学目标：
认识“荷、珠”等12个字，会写“美”字.
2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4。在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识.（精品文档请下载）
教学重难点
　　　借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　一、创设情境，导入新课。（15分钟）
　　1．夏天到了,荷花开了，荷叶绿了，荷塘边的景色美极了，今天老师就带着你们到荷花池去看看！（播放荷塘景色,学生欣赏荷叶美景）（精品文档请下载）
　　2。荷叶真惹人喜爱，你们喜欢吗?一位大作家他也很喜欢荷叶，他把自己看到的，想到的写下来，就是这天我们要学习的课文《荷叶圆圆》，请同学们拿起右手和老师一齐写课题。我们一齐来读课题，再把荷叶读圆一些。（精品文档请下载）
播放录音,整体感知。
1、这是一个很美很美的故事,你们听。把不认识的字宝宝的音要听准了。
(课文朗读录音）
　　2。亲爱的小朋友们，听到了吗？荷叶姐姐把谁给吸引过来啦？板贴:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、（试着用一句话概括同学们的发言）.（精品文档请下载）
　　师：最后两个小伙伴用“和”连起来，我们一齐来说:荷叶姐姐把、、和。（看着板书回答）
3。这四个小伙伴和荷叶姐姐玩的可开心，可快了，老师也带领大家玩一个有趣的闯关游戏，这个游戏有三关，现在进入第一关.（精品文档请下载）
　　三、闯关游戏，读读，认认,写写(25分钟）
（一）第一关我会读：
1、自由读课文，把课文读正确读流利。
　　师:小朋友们，当你读故事的时候，遇到不认识的生字怎样办呢？（生自由发言，师适时指导、小结学习方法）
　　师：那就开始读吧，（读完后,一齐数数有几个自然段）为了能够顺利闯关，我们再把课文读给同桌听，互相纠正读音。同学们，此刻能够闯关了吗？逐段逐段读，形式各异.（精品文档请下载）
2、读给同桌听,纠错-指名读——评价读--齐读的方式读通读顺课文,整体感知课文资料。
3、分段读，采用各种形式。
　　小朋友们，你们真棒！恭喜你们顺利闯过第一关，继续闯第二关吧!
（二）第二关我会