关于校园环境问题调查研究.doc

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of t相关规定禁止污染环境，老师应教导学生保护环境的有2人，%。认为每个人〔包括老师〕都应该保护校园环境，注意自己的行为，不做有背于环境的事有1人，%。认为少用或不用一次性餐具的共有3人，%。认为学生的素质要提高的有1人，%.认为在人多的地方设垃圾箱，同学之间要相互监督要让同学们自主保护校园环境的有2人，%。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities6
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of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
？从调查中我们知道不乱丢垃圾的有50人，%。不知道的，%。不破坏公物设施的有6人，%、随手拾起看到的垃圾有9人，%。保护保护环境的有8人，占8%。不乱扔垃圾有6人，%。参加班级评比条例的有6人，%。经常清扫卫生有10人，%。保护校园工具有6人，%。还有1人选择请2个保安。人人要记住校园环境的美就是自己的美。做到从小事做起的有6人，%。吧垃圾集中在一个地方，有6 %。建议学校多设垃圾桶的有6人，%。竖立广告牌的有8人，占5%。
4．学校的好与坏对学生的有影响吗？从调查中我们知道，学校环境不好会让我们没方法好好学习，对我们健康也有影响有3人，%。如果环境好，那我们的学习心情也会改善。如果环境差那就会使我们的心情受影响的有3人，%。如果环境好，会使我们的心情变得愉快起来的有5人，%。学校环境好，心情就好，学习起来就容易。学校环境差心情复杂学习起来就困难的有40人，占25%。分为两方面、好:可以让我们充满精神,坏:使我们感到厌烦的有62人，%。学校的环境好可以使我们心情舒畅，学校环境差会使我们良好的心情遭到破坏的有32人，占20%。如果没有一个良好的学习环境，我们无法好好学习，没有好的环境，我们就不能快乐生活的有2人，%。使我们的心情非常忧郁无法安心学习有7人，%。在考试时会让人心烦