真情无价教学设计.doc

真情无价教学(jiāo xué)设计
　　教学目标：
1、进修课文，想象画面，知道店东为什么会把珍贵的项链以几枚硬币的价格卖给小女孩，体味姐姐、妹妹、店东的真情。
2、抓住人物的措辞、动作和神气分析人物的激情世界，启发学生用真心换真心
师：小女孩矮矮的身材还没有柜台高，裙子上还打着补丁呢，对于这样一个女孩来说当然只有几枚硬币，攒起来该会多么的不等闲!
请大年夜师想象就这几枚硬币小女孩是怎么攒起来的呢?
(学生自由讲话)
这几枚硬币就是这样非常坚苦才攒下来的，难怪小女孩会把硬币“摊〞在柜台上。
4、“摊〞字换成“放〞好不好?(“摊〞是一枚一枚地放)为什么要一枚一枚地放?(向店东显示她有足够的钱)
难怪小女孩那时会呈现这样的神气，请找出描写小女孩神气的词。为什么会这么兴奋、对劲洋洋?(终于攒了这么多钱了，可以买项链送给姐姐当生日礼物了)
5、从这些动作和神气中，我们看到了一个(无邪对劲、纯挚)的小女孩。来，我们一路来读读第二段，再次感到传染小女孩的无邪对劲吧!
B、第3、4段
1、小女孩为什么要送项链给姐姐呢?(指名读后更正读音(dúyīn)：当做)
师：是呀，这是她最爱的姐姐呀!因为在妈妈弃世之后，姐姐就像妈妈一样赐顾帮衬着她们，请同窗们张开想象的同党，想象一下她会假设何赐顾帮衬妹妹呢?
我们用这样的句式来说一说：(课件出示)
当小女孩 时，姐姐就像妈妈一样 。
小结：从这里，我们不仅读懂了她买项链的原因，还读出了她和姐姐之间浓浓的姐妹亲情，请大年夜师再次朗读小女孩说的这段话，读之前想想，小女孩会用假设何的语气对店东说这番话?(感动，欢愉，幸福，有一点哀痛)好，我们就带着这样的语气读一读，重温这动听至深的姐妹真情。
过渡：同窗们的朗读打动了老师，小女孩的话语打动了店东，那时店东会想些什么呢?(学生讲话)
同窗们，店东是这样想的，也是这样做的。请大年夜师默读课文第四段，圈出暗示店东动作的词。学生反响
师：同窗们，你们猜猜，店东会假设何做这些动作呢?你能不能在括号里填上适宜的词。要不，大年夜师前后桌先谈判谈判。(课件出示情景想象)
师：从这一系列的动作中，我们可以体味到店东包装这条项链出格的细心，同窗们，你们想想，店东细心包装的仅仅是一条珍贵的项链吗?他细心包装的还有那 珍贵的姐妹情 。
那时，店东还说了一句暖人心(rénxīn)的话是 ------- 拿着吧，小心点儿 。
小结：是啊，小心点!这可是一条非同泛泛的项链啊，她融入了妹妹对姐姐的一份酬谢之情，一颗感恩之心。
C、第5-11段
过渡：此时，小女孩终于如愿以偿地拿到了项链，她满心欢喜、连蹦带跳地把项链带回家了，可是姐姐却把项链退了回去，这是为什么呢?
1、找出写姐姐退项链过程的自然段(5—11段)。
2、分角色朗读该部分。
3、姐姐为什么要退回项链?看来，姐姐的糊口履历可比妹妹强多了，她明知这条项链是货真价实的，她不单愿店东承受损失落，从中我们可以看出姐姐 很诚恳、很仁慈 。
4、师：这确实是一条货真价实的项链，可店东坚持把项链再次送给了姐姐，那时他说了这样一句话：(课件出示)“她给出了比任何人都高的价格——她支出了她所拥有的一切。〞学生齐读。
⑴“她所拥有的一切〞是指什么?
⑵几枚硬币为什么说是比任何人都高的价格，有多高?(倾其所有，一