有效实施德育绽放校园之美.doc

有效施行德育 绽放校园之美

“千教万教,教人求真”“千学万学，学做真人”，陶老倡导的教育真谛一直为教育指明了方向，教育只有通过人格的塑造，才能使学生体悟生命的可贵、得意,在新时代教育倡导的“以人为本”的育人理念下，无论是课无所求索，孩子们的进步和成长是最好的回报，师德流淌到教学的每一个角落，融入学生每一个心灵，感染了全校学生力争上游，为己争气，为师增光、为班添彩，为校搏荣。（精品文档请下载）
老师用汗水和职业的节操在学生心中竖起了典范的力量，此刻正值春意盎然的季节，花园中的花朵竞相开放,映着孩子们得意的笑脸，和师德的光辉相融以沫，成为校园最美的风光。
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二、 开展多样的德育活动，丰富校园内涵之美
德育工作是当代教育的重头戏，而有效开展德育活动、落实德育内容，可谓是实现德育目的的重要途径。今年，路西小学在县局和武桥中心小学的德育方针的引领之下，加大了德育的力度，通过开展多样的德育活动，为学生提供展示自我的舞台，让他们在活动中寻找到自信和乐趣,在他们展示人性美的同时，有机有时的向学生浸透品德教育，引领学生“从道德走向知识”开展自我，促进成长。（精品文档请下载）
找准德育支点，开展灵敏多样的德育活动，，但是多而繁的活动对于一所村小来说，我们没有优越的活动条件,也缺少相应专业的老师，因此,德育还需从实际出发，找准德育支点，制定实在的德育目的，贯穿一个主旋律：开展学生个性，培养学生特长,全面施行素质教育，从而开展一系列教育目的鲜明的活动:即班队活动，校园科技、文体艺术活动，：加强对学生日常标准教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成；加强中华传统美德教育,培养学生仁爱、正义、礼貌、聪明、诚信的博大情怀;加强班级、校园文化，发挥学生的自主能动性，自己动手,创立良好的学习环境。再通每周一次的国旗下讲话，主题班队会，定期开展留守儿童、毕业生心理访谈，每天的晨会，课余搜集整理资料，自办小报等形式,重点对学生进展“仁、义、礼、智、信”的教育，让学生感悟人生的真谛，，使校园活力四射,充满活力之美.
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三、培养创新才能，谱写校园能动之美
创新是素质教育的灵魂，是当代教育的主旋律，也成为德育课程永久不变的主题。师者要可以和时俱进,让德育课堂成为创新教育的平台，成为集聚灵感和智慧的舞台。异彩纷呈的德育活动，有效地激发了学生的学的兴趣，兴趣是学习的良好开端,我们还要引导学生积极参和，结合教学内容选择恰当的参和形式来培养学生的创造才能和理论才能。如班级文化建立。对于处于模范学习阶段的小学生来说，大多老师采取从网上下载别人班级建立的图片，然后再选择适宜的素材，指导学生借鉴模拟去布置。其实，小学生的思维有着不可估量的开展性，哪怕是低学段儿童,我们不妨放手教给孩子去创造，只要你的要求到位，任务分配合理,孩子是有才能完成的。如我校姜玉芳老师担任的六年级,他在征求大家的意见后，确定好每一面墙的主题,再给每个小组分配任务，从采购卡纸，胶带等材料到绘制剪贴、最后协作布局,均出自于学生之手，这一理论过程不仅锻炼了孩子的动手才能,更主要培养了孩子的创新协作才能。再那么是集体教育活动中如升旗仪式,就目前我理解到的