六年级语文复习计划.doc

六年级语文复习计划.doc六年级语文复习计划本学期我们的复习工作将紧紧围绕语文知识, 语文能力和文化认知三个方面做出努力。明确的目标★语文知识: 我们将会帮助学生梳理小学里面必须掌握的语文基础知识和基本的文体知识。( 涵盖面较广, 如标点的使用、修辞手法的运用及表达效果的鉴赏、语文基本文体知识……) ★语文能力: 我们将侧重在以下几个方面帮助学生提升语文能力: A 、概括主要内容的能力(节意、段意、故事梗概、全文主要内容、小标题;文章的写作顺序……) B 、分析人物形象的能力(善于寻找文本信息,立足于人物言行、环境、矛盾冲突等分析人物形象) C 、解读人物内心的能力(善于从人物的语言、神态、动作中揣摩人物的心理,同时善于结合具体的情境想象人物言行、心理) D 、理解句子意思的能力(善于从表达的思想情感、描摹的人物形象、句子的表达作用等方面来解读句子的含义) E 、挖掘思想情感的能力(读出文本语言中蕴含的情感) F 、剪裁立意的能力(如何从生活中选材,并根据主题对所选材料进行和离剪辑的能力) G 、谋篇布局的能力(内容的安排组合) ★文化认知: 我们将在努力达成双基的目标上, 拓展学生的文化视野,提高他们的人文素养。 A 、整体架构单元测试、补充阅读等方面的材料。 B 、经典文学作品的阅读。 C 、对时事新闻的关注和思考。 D 、与综合实践活动的有效融合,开展丰富多彩的语文学科活动。实践的脚步具体的备课组活动和细则还有待我们 9 人集体备课、商量后再完善。但是一个“实”字将是我们备课组秉持的原则, 也将是我们对毕业班全体学生和家长的一份最好的交待。所以有这样一些基本的方向和一贯的做法是我们会共同坚持的: ★紧实的课堂紧抓课堂 40 分钟的效率,让学生的一些语文基本能力(概括、理解、想象、表达等) 得到进一步的提升。除了秉承新课程的理念, 提高生生互动、小组合作、自主质疑探究能力的培养外,我们会秉承我们原本的一些好的做法:如每节课前的“精彩一课”,展示随文批注等,我们还会特别注重一点,那就是在课堂上不仅让学生多读多说,还尽量给机会他们多写、多练、多实践,从而提高课堂效率,也减轻学生的课外负担。★精实的作业作业精心设计, 精讲少练。我们将继续在我们布置的作业(包括练笔作业中)进行阅读和作文能力的专项训练。(今年我们还计划加入语法、修辞等的练习的训练)