珍惜资源.docx

珍惜资源
谈话导入
孩子们，今天我给大家带来了一份特殊的大礼包，猜猜是什么？
这些东西是我在外面顺路捡来的，捡这么大一包，我只用了几分钟，同学们，能用一句话说说你此时的感受吗？
这些东西你平时用得最多的是哪一样？知道塑料是用什么消费珍惜资源
谈话导入
孩子们，今天我给大家带来了一份特殊的大礼包，猜猜是什么？
这些东西是我在外面顺路捡来的，捡这么大一包，我只用了几分钟，同学们，能用一句话说说你此时的感受吗？
这些东西你平时用得最多的是哪一样？知道塑料是用什么消费出来的吗?
请同学们和我一起来看这样一个统计结果：假设每个家庭按每天使用三个塑料袋计算,那么全国4亿家庭一天使用的塑料袋放在一起会是怎样的？（放课件）看到这触目惊心的数据，你不想说些什么吗？请生说感想。
确实，浪费资源的现象多么严重啊！这一切都在告诫我们:要珍惜资源,保护环境（板书课题)
自主合作，探究发现
自读口语交际，说本次口语交际的主题是什么？
先来看第一个主题，为什么要珍惜资源，请孩子们给合本单元的内容,和自己搜集的资源有限的资料进展交流。（先在小组内交流，然后在请生交流）
读课件内容，（世界和我国生态环境）谈读后的感受。
展评析疑，交流指导
生态环境已如此恶劣,我们应该如何做？也就是我们今天的第二个主题：怎样珍惜资源
小组讨论：环保从我做起金点子,记录下来，比一比谁想的方法多？
展示交流
除了孩子们想到的金点子，老师也为你们准备了一些方法。
孩子们想出了如何珍惜资源的方法，要不要去做？
宣誓。
如何落实宣传工作？（到各班支宣传，食堂监视、校园卫生监视、家人环保、领居环保等）
获积分，赢奖励，促身体力行.
有一个好消息，每做到一条都可获得积分奖励。