阅读学习 没有发芽的种子.docx

阅读学习 没有发芽的种子
怎样做好阅读阅读教学系列一
寻找核心语意概括文段段意
学习目标：能读出语句的核心语意，概括文段段意
学习重点：能读出语句的核心语意
学习难点：会概括文段阅读学习 没有发芽的种子
怎样做好阅读阅读教学系列一
寻找核心语意概括文段段意
学习目标：能读出语句的核心语意，概括文段段意
学习重点：能读出语句的核心语意
学习难点：会概括文段段意
学习步骤：
一、导入新课
第一步：寻找核心语意概括文段段意
第二步：理清文章思路归纳文章主旨
第三步：认真审读题干仔细推敲答案
二、自主预习
1、静心、耐心、细心地读文章。
2、用精炼的语言概括每段的段意。
3、完成文后1、2小题。
三、指导分析
1、寻找语句核心语意的方法
读————静下心来逐字逐句地读
提————去枝叶，留主干，找出语意重点
品————结合语境体会下位词句的上位语意
理————理清句内语意的层次关联
2、概括文段段意的方法
读————静下心来逐字逐句地读
提————去枝叶，留主干，找出语意重点
品————结合语境体会下位词句的上位语意
理————理清句内、句与句语意层次关联
联————联系标题，上下文的段意
精————用精炼的语言覆盖这段文字
3、引导学生分析第1段每句的核心语意，并概括第1段段意。
四、合作探究
学生自主思考，相互讨论2-8段的段意。
五、交流展示
学生评价黑板上2-8段的段意，并说明理由，其他学生纠正，补充。
六、当堂检测
重新完成文后1、2小题，与预习时做的进行对比。
七、小结辅导
概括段意失误的原因：没有耐心、细心读文本
寻章摘句，原搬照抄，语言不精练
没理清句与句的层次关联
脱离文本，妄自臆想
八、拓展延伸
完成文后3、4小题
没有发芽的种子
○1散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
○2我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花，开得那个热闹……但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
○3那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起