9奥林匹克的故乡.doc

第一课时
教学目的
1、知识：知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，理解希腊气候和处于东西方相接的地理位置对希腊人饮食等方面的重要影响。 （精品文档请下载）
2、情感:简要理解希腊,
第一课时
教学目的
1、知识：知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，理解希腊气候和处于东西方相接的地理位置对希腊人饮食等方面的重要影响。 （精品文档请下载）
2、情感:简要理解希腊,激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。
3、才能:能在地图上查找希腊，继续培养学生阅读地图的才能。
教学过程:
(一)做游戏，激兴趣
1、同学们,我们来做一个游戏,名字叫“我说你猜"，好吗？
（1)它是一项体育盛会,每四年举行一次，它也是一个温暖的大家庭,约有200个成员组成,2004年它回到了自己的故土……(奥运会) （精品文档请下载）
（2)它是一个古老而美丽的国度，素有“千岛这国"的美称，它是奥林匹克的发源地，也是欧洲文明的发祥地……（希腊） （精品文档请下载）
2、揭题：同学们，提到奥运会，我们很自然地就会想到希腊，因为希腊是奥林匹克的故土。
(二）放录像，谈感受
1、今天，老师带来了一段有关希腊的录像片，请大家认真观看.(播放录像）
2、谈一谈你对希腊的整体印象。
3、小结：美丽的希腊，迷人的雅典!那旖旎的自然风光，那独特的风土人情，那丰厚的历史文化，给我们留下深化的印象。 （精品文档请下载）
（三）学习课文
1、借地图，识位置 (1）过渡:希腊在哪里?它又有着怎样的特点呢？
（2） 结合希腊位置图，细读“希腊在哪里”部分。
(3）练习:让学生在世界地图或欧洲地图上找出希腊。
(4)活动:出示希腊、英国、意大利等国的轮廓图，让学生在其中指认希腊.
(5）出示地图和“找一找"中的问题，让学生边指地图边答复。
(6）小结：希腊处于西方的十字路口，地理位置独特，加之自然环境优美,历史文化丰富,吸引了世界各地的许多游客. （精品文档请下载）
（7)学生交流活动：学生分小组议论对希腊的点滴认识，主题：多姿多彩的希腊.
2、知气候，话饮食.
（1）过渡：除了地理位置独特之外，希腊在气候和饮食方面也有着自己的特点。
（2)自读“适宜的气候、独特的饮食”部分。
（3)讨论：希腊在气候和饮食方面有什么特别之处？
(4）小结:希腊气候受海洋影响明显，希腊人在饮食上受到其独特的地域和气候特征的影响,兼有东西方特色。
第二课时
教学目的：
1、知识:初步认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面获得的成就，感受其悠久的历史和灿烂的文化,理解希腊文明对西方历史文化开展的重要作用。 （精品文档请下载）
2、情感：感受古希腊文化所蕴含的哲理美、建筑美等美学内涵，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度,进展民主意识熏陶和正确的人生教育. （精品文档请下载）
3、才能：进一步进步搜集、处理信息的才能，能运用资料简单说明,分析和评价有关问题。
教学过程
(一)谈话导入
有人说:假设你只能有旅游一个国家的时间，只有研究一个国家的精力，而希望对整个西方文明的起源有所理解的话,那么希腊是你