我喜欢的小动物.doc

我喜欢的小动物
教学目的：选择你喜欢的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说,再写下来,怎么说就怎么写。要把小动物得意的地方写详细，语句要通顺,句和句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形,并能有顺序的写下来。
我喜欢的小动物
教学目的：选择你喜欢的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说,再写下来,怎么说就怎么写。要把小动物得意的地方写详细，语句要通顺,句和句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形,并能有顺序的写下来。
教学难点:指导学生把观察所得进展详细、标准地说写.（精品文档请下载）
教学过程:
听录音，激发学生说写欲望。
师：同学们，老师请大家把你们最喜欢的一种小动物带来，大家都带来了吗？
师:小红同学平时非常喜欢小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，如今住在医院里。今
天,她想请同学们为她做什么事呢？请大家听一段录音，（放录音）（精品文档请下载）
师:小红请我们把小动物得意的样子告诉她。
你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意）
二。引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物得意的样子说给小红听，今天，我们进展小动物素描的片断训练（出示课
题）。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求)：（精品文档请下载）
仔细观察；；3。注意用词准确、句子通顺。（生齐读课题及学习要求)
三．指导观察,说写小鸭子。
1． 指导观察说话。（精品文档请下载）
师:今天，老师也带来了一只小动物，你们看是什么?（出示小鸭子并板书：小鸭）
请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
师:这只小鸭子哪些地方长得得意呢？(根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌）
师:为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。（放录象)
师:（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴?
师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。 （板书:形状、大小）
师:好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书:颜色）谁能连起来说清楚小鸭子巴 的样子？
师：刚刚同学们从形状、大小、颜色这几方面去
观察描绘小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书 :细观
察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说楚。（继续观察电视上小鸭子活动的画面）
师:下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是假设像刚刚那样一会儿说翅膀、毛，
一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能）那么连起来说时要注意什么问题？
师：说得好。(板书：有顺序，头
——身-—脚掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样
子说给小红听。（生练习）（精品文档请下载）
师:我们来评一评这位同学说的怎么样？
师：这个同学是按什么顺序说的？
师：同学们听得很专心,评得非常好.
2． 指导写片断,评议.
师：如今，,把句子写通顺。写
小鸭子的一个部位，用一个完好的