课题
画
三
维
目
标
知识和技能：1、认识11个生字;
2、 正确流利地朗读课文。背诵课文.
过程和方法：讲授法 引导发 讨论法
情感态度价值观：理解课文内容，掌握课文中表达的情感
重难点
理解“课题
画
三
维
目
标
知识和技能：1、认识11个生字;
2、 正确流利地朗读课文。背诵课文.
过程和方法：讲授法 引导发 讨论法
情感态度价值观：理解课文内容，掌握课文中表达的情感
重难点
理解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词；正确流利地朗读课文,背诵课文。
教学
方法
讲授法 引导发 讨论法
教具
一幅山水画,认字卡片
教学过程
学生活动设计
一、看图说一说
指导整体观察图画，说说图中的景物
山、水、花、鸟
二、课文指导
1、同学们,我们刚刚观察了美丽的图画，那如今咱们来共同学习一下课文。
2、熟读诗句。
重点指导:
A、读准：“远、近、春”“惊、听、声”“色”等前后鼻韵母和平、翘舌音的生字；
B、理解古诗中的反义词。
3、小组交流
集体交流，共同解决疑难。
讨论猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底
老师出示多媒体课件：
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
结合图说说自己是怎么猜出来的。(引导学生联络自己的生活实际说一说：“山有色"会是什么颜色？流水会发出什么声音?为什么诗中却说“近听水无声"呢？大自然中的花有什么变化?枝头上的鸟儿见人走近为什么不飞走呢？)
４、配乐朗读
a．师配乐范读。
b．指导朗读，读出古诗的韵味。
观察图画答复以下问
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