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登月之旅
一、教学目的：
1、能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料；可以模拟月球环形山形成的实验。
2、理解月球的根本情况；理解人类探究月球的历史和所获得的成果;知道环形山的形成。
3、意识到人类对宇宙的认登月之旅
一、教学目的：
1、能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料；可以模拟月球环形山形成的实验。
2、理解月球的根本情况；理解人类探究月球的历史和所获得的成果;知道环形山的形成。
3、意识到人类对宇宙的认识是不断开展的,不断向未知领域探究的;体会到科学技术的开展对人类认识宇宙的帮助。（精品文档请下载）
二、教学重难点：
1、理解月球的根本情况。
2、体会科学技术开展的重要性.
三、教学准备：
沙盘、细沙、石块、手电筒.
四、教学过程：
1．引导学生认识月球的根本情况.
（1）老师讲解：人们从古代起，就开场对月球发生了兴趣，不断对月球进展着观察和探究，，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事，例如,嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。直到17世纪，意大利科学家伽利略才首次用望远镜观察了月球,并发现月球外表是凹凸不平的。在这以后，人们对月球的观察不断深化，天文学家开场用更大的天文望远镜进展观察，但仍只能停留在观察月球向着地球的一面。1959年，苏联科学家开场利用火箭接近月球，发射月球探掘1卫星,使它可以绕到月球的反面，对月球进展拍照,使人们理解了月球的全貌。1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船，成功地登上了月球，实地进展考察，，人们对月球有了更深化、更清楚的理解。（精品文档请下载）
（2）提问：同学们在平时学习中，一定会知道不少有关月球的科学知识，谁