课时2计划.doc

课 时 计 划
教学内容
14。我要的是葫芦
课 型
阅读课文
教 学
要 求
1、说出插图内容，进步观察才能。
2、理解“花谢"、“赛过”、“得意”的意思。
3、会用“得意”一词造句.
教学分析课 时 计 划
教学内容
14。我要的是葫芦
课 型
阅读课文
教 学
要 求
1、说出插图内容，进步观察才能。
2、理解“花谢"、“赛过”、“得意”的意思。
3、会用“得意”一词造句.
教学分析
重点
知道葫芦一个个都落了的原因。
难点
理解葫芦一个个都落了的原因。
关键
正确、流利、有感情地朗读全文.
教具
媒体(图片、句子、课文）实物:一把小雨伞
教时
两课时
教
学

过
程
第一课时
一、讲读第一自然段。
1、学生轻读第一自然段。
2、问：第一自然段一共有几句话?第一句告诉我们什么？
板书:  葫芦
3、电脑出示图(1），师：这就是那个人种的一棵葫芦,请同学们看着图，老师来说说这棵葫芦生长的过程。
师：那个人首先把葫芦苗种在地里,然后葫芦苗渐渐长大，就开场爬藤长叶子，叶子是什么颜色的？（板书叶子）绿色
接着开花，开了什么颜色的花？花谢以后，,第一自然段中的第几句话讲了葫芦生长的过程。
齐读第二段。
4、卡片出示：花谢（齐读）问：“花谢"是什么意思?
5、个别读第三句话,问:这些葫芦长得怎么样?
板书：得意 问：“得意”是什么意思？
教
学
过
程
卡片出示：用“得意”说一句话。
6、师：这个种葫芦的人喜不喜欢这些得意的小葫芦呢?课文中的第四句话是怎么写他喜欢小葫芦的?你从哪儿看出来他喜欢小葫芦?(每天都要去看几次。正因为他喜欢葫芦，所以他每天都要去看它们.）
7、师：大家想象一下，那个种葫芦的人看到藤上结了那么多得意的葫芦，他高不快乐?
8、用快乐的语气读第一段。
9、小葫芦这么得意，和“长满了绿叶有什么关系”(因为叶子能制造养料,茎叶长的好,才能开出美丽的花，结出得意的果.）
二、练习：
1、 填空:（电脑出示）
细长的（        ）         雪白的（         ）
绿色的（        )         得意的（         ）
2、课后练习第3题。
教
学

过
程
第二课时
一、  检查作业。
二、讲读课文第二自然段。
1、师：有一天，种葫芦的人看见叶子上发生了变化,到底发生了什么变化呢？请同学们默读第二自然段，然后再告诉老师。（多媒体出示图2）
2、问：那个人看见叶子上有什么？(板书： 虫子)
3、他看到叶子上有虫子以后，他是怎么想的？
多媒体出示：叶子上有几个虫子怕什么！
师：他认为只有几个虫子，又在叶子上,没有关系。这说明他对叶子上有虫子这件事的态度怎么样？（不重视、不在乎)
4、齐读第一句话，读出不在乎的语气。
5、那个人关心的到底是什么？你是怎么知道的？（他只关心葫芦,因为他盯着葫芦，还自言自语地说话。）