《借物寓意》教学设计.doc

(完好word版)《借物寓意》教课方案
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八年级上册第二课借物寓意
学习领域：造型·表现
课时：2课时
【教材石用一株活力勃勃的万年轻象征繁荣昌盛的祖国，希望祖国能像这株植物同样万年长青,加上“祖国万岁”四个篆书大字点明主题,激烈地表达了老人的爱国之心。
齐白石在这幅画中运用了中国写意花鸟画常用的手法“借物寓意”来表达对祖国的热爱之情。

经过赏识
和评论齐白石
学生赏识齐白的作品，指引
石作品《祖国万岁》学生对中国花
并思虑回答老师的鸟画的借物寓
问题。意的方法惹起
注意。
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今日，我们就来学习第三单元的
第二课：“借物寓意”。
中国画的借物寓意是指画家借喻
植物自己的属性，来表现自己的精神
追求随和节。它其实不是硬加到作品上
的，而是要擅长抓住动植物与人的某
种思想感情的联系，再加以艺术的夸
张，在表现自然、颂扬生命的同时借
物抒怀、托物言志，给人以丰富的启
发展阶段迪与联想。
比如:自古以来中国画家就喜爱
表现被称作“四君子”的四栽种物，
同学们知道是哪四栽种物吗？
梅、兰、竹、菊，由于梅花能在
寒冬霜雪中开放，借此颂扬一种不怕
困难的精神。兰花因清劲清香，被寓
意为高洁的君子。竹子因其有节,先人
将其寓意为君子的时令。菊花绽放在
秋末百花凋落的时候，寓意高傲拔俗
的君子。
除四君子画外,生活中看似很平
常的花卉蔬果也是中国画常用的题
材，画家们也能给予它们深深的寓意。
我们来看这幅画：出示《蔬果图》
吴让之（清朝）

通过讲
解，使学生了
解中国花鸟画
借物寓意的方
法的运用。
经过“四
君子”画，让
学生倾听并思学生理解中国考回答：梅、兰、竹、画的借物寓意
菊。是指画家借喻
植物自己的属
性，来表现自
己的精神追求
随和节。
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我们看画面画的是什么？画上方
题有：“士医生不行一日无此味”。
柿子和白菜是生活中很常有的蔬果，
但画家就是借它们来表达自己的精神
追求随和节的。
经过赏析
活动一：
和评论清朝画
赏析与评论:
家吴让之的
你以为画家是如何运用蔬果的形
《蔬果图》，
象和笔墨表现感情和寓意的？
使学生初步理
这幅画中作者借用汉字的谐音，
学生赏析、思
解借物寓意在
将柿子寓意“事事”，白菜寓意“清
考、议论并对作品
作品中的运用
白”，题款“士医生不行一日无此味”。《蔬果图》做出评
方法。
作者着意之处在于经过对蔬果形象的
述。
表达一种士医生应拥有不为五斗米折
腰安贫乐道的廉洁质量和精神。作品
中运用勾画和没骨技法，设色轻松淡
雅，行笔灵便，也表现了一种清爽雅
致的君子情怀。
这幅画能够说是一种直接的借物
寓意的方法，借物寓意还有一种比较
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委婉的表达方法。
比方这幅作品:出示：《兰花图》
郑思肖（南宋)
郑思肖是宋末诗人、画家，南宋
消亡时，他果断不肯仕元，这是古代
经过对郑
文人的时令，于是他在苏州作了隐士，
思肖的认识和
喜爱画兰花表示自己的理想。他画的
学生赏析、聆
作品《兰花图》
兰花，从不画根，就像飘浮在空中一
听、感